学习目标
　　1、在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。
　　2、学生自主阅读课文，通过自学、讨论等学习形式来理解课文。培养学生自主阅读的能力。
　　教学过程
　　一、初读课文，质疑
　　1、导入：今天我们要来学习一篇新的文章，齐读课题。质疑：看了这个课题，老师想提两个问题：＂别饿坏了那匹马＂这句话是谁说的？课文主要讲了一件什么事？
　　2、带着这两个问题自己大声去读读课文。
　　3、解答问题并板书。（引导学生从人物、事件、结果等方面概括写人记事文章主要内容）
　　二、带着问题，再读课文
　　1、过渡：通过刚才的朗读，同学们对课文已有了大概的了解，那么你看见了课题中提到的＂那匹马＂了吗？（没有）
　　2、在课文的字里行间，已交代出摊主没有＂那匹马＂。认真默读课文，看看文中有哪些词句能让你看清书摊摊主的心思，可以用笔划下来。
　　学生交流自己划出来的部分，并说明原因，大致应包括以下内容：
　　（1）他先是一愣，继之眼睛一亮……
　　＂一愣＂代表什么？＂一亮＂又说明什么？
　　（2）他盯着姑娘茫然的.眼睛，命令道……
　　姑娘茫然的眼睛里透露的讯息是什么？＂命令道＂让你体会到什么？
　　（3）＂别别别……＂他急了，＂碧云！碧云！＂他用双手拼命摇着轮椅，想阻住我的路，＂你放下！等碧云来拿！＂
　　＂他＂为什么＂急了＂？
　　（4）＂回来＂！他在身后喊道，＂那马会踢伤你的！＂
　　小结：同学们真会读书，发现这些细节透露了一些信息。谁能谈谈为什么作者这么写？（为后文写出真相埋下伏笔。对于这一点，学生了解即可）
　　（5）既然没有＂那匹马＂，摊主为什么说＂别饿坏了那匹马＂？
　　3、从课文中找出相关内容，交流各自的看法。
　　三、拓展延伸，动手练笔
　　1、教师：随着＂我＂推开木板房的门而真相大白。我站在那一堆枯黄的马草前，脑中浮现出一幕幕往事，耳畔仿佛还回响着守摊的残疾青年说过的每一句话，＂我＂的心中，在这一刻会想些什么呢？
　　2、请发挥你的想象，把它写下来。
　　3、交流小练笔内容。

第十二册如果人类也有尾巴教学设计一激情导入课文1。同学们知道了每个动物都有适合自己的尾巴，那么同学们有没有想过我们人类如果也有尾巴会是什么情况？2。今天我们就来学习美国作家坎斯彼勒的科学小品如果人类也有尾巴。1思分数四则混合运算教学设计范文分数四则混合运算是是在学生熟悉了整数小数四则混合运算的运算顺序，分数加减混合运算乘除混合运算的基础上进行学习的。下面给大家分享分数四则混合运算教学设计，欢迎借鉴！分数四则混合运算教三年级语文下册惊弓之鸟教学设计教学目标理解课文内容，从更羸善于观察，善于分析中受到启发。通过理解更羸说的一段话，读懂自然段意思的训练，并体会怎样把一段话写清楚。学会本课生字新词，理解能手本事孤单失群大吃一惊的意丑小鸭七年级教案教学目标1认知目标积累本文中的生字词语，七年级下册教案丑小鸭（教师中心稿）。2能力目标认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。3情爱的印记教案活动点评爱的印记是父母对我们的爱。小编为大家分享的爱的印记教案活动点评，希望大家喜欢！活动意图大班的幼儿求知欲强，对自己从哪里来这个话题非常感兴趣，经常会就此向父母不停地追问。对于自己感兴五年级下册课题与象共舞教案课题与象共舞参备人意见学习目标1。有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。2。认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。课前准备搜集有关泰国大象表演节目人与动物和谐六年级上册老人与海鸥教案文学作品老人与海鸥来源于真实故事，老人和海鸥成了朋友，也成了翠湖的一道风景。下面是小编分享的六年级上册老人与海鸥教案，欢迎大家参考！教学目标1有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深循环小数小学五年级教案教学内容九年制义务教学六年级小学数学教科书（苏教版）第九册第4849页。教材简析循环小数是学生教难准确地理解和表述的一个概念，特别是在表述其意义的一些抽象说法，学生难以理解。教材通讲究卫生中班活动教案设计活动目标让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康。教学重点难点理解故事内容活动准备实物口罩磁带lt健康歌gt活动过程（一）开始部分1师出示口罩问小朋友，这是什么？你见过谁戴口罩啊陶罐和铁罐课文教案19陶罐和铁罐教学目的1认识6个生字，联系上下文理解御厨奚落懦弱，轻蔑和睦相处覆灭等词语。2阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。3分角色朗读课文。教学重难点重点自读课文我叫神舟号教案模板第一课时教学要求认识两种新笔画学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确流利地朗读课文，背诵课文。教学重点认识两种新笔画学会本课生字，理解由生字组成的词语。教具生字卡片录音机教学过