设计意图： 本节课来源于幼儿园建构式课程。以狗宝宝来做客引题，让孩子们先感知大和小，在此基础上再感知大中小，并能根据位置的不同正确说出大中小。通过分餐具来进一步感知大中小，知道大的餐具要分给大狗，中的餐具要分给中狗，小的餐具分给小狗的道理。最后通过送吃的这一环节让每一个幼儿能亲身体会到大中小，并根据大中小给狗宝宝送吃的，来检验一下孩子的所学情况。活动目标：1、比较物体的大小，了解大狗、中狗、小狗的体型特征。2、根据狗的大小特征，正确提供对应的物品。重点：比较大小，感知中狗的体型特征。难点：分辨出中狗及对应的物品。活动准备：1、三个不同大小的狗玩具；三个不同大小的碗和调羹；肉骨头图片；小火车教具。2、每位幼儿三张不同大小的肉骨头图片。活动过程一、狗宝宝出场1、小朋友们，今天班里来了两个客人，我们一起来看看它们是谁啊？（狗宝宝）两只狗宝宝哪里不一样？（引导幼儿说出大小）2、 咚咚咚，又来了一只狗宝宝，请小朋友们说说三只狗宝宝哪里不一样？3、 咔嚓、咔嚓火车开来了，三只狗宝宝要坐火车去旅行，按照（大中小或小中大）的次序乘坐火车。（教师请幼儿操作，感知大中小。）二、狗宝宝的餐具1、三只狗宝宝肚子饿了想要吃饭，吃饭要用什么餐具？出示三个不同大小的碗，让幼儿比较大中小，知道大狗要用大碗，以此类推。2、同样形式出示三个不同大小的调羹，比较出大中小，并分给狗宝宝。三、狗宝宝的美食1、谁知道狗宝宝最爱吃什么？（肉骨头）这儿有三根肉骨头，请一位幼儿区别大、中、小并把肉骨头分给三只狗宝宝吃。2、老师交代要求，幼儿给狗宝宝送肉骨头吃。3、教师检验幼儿操作的结果四、狗宝宝去玩耍狗宝宝吃得饱饱的了，我们带它们一起去玩滑滑梯吧！反思： 整节课下来每个环节是比较清晰的，孩子们也很感兴趣。存在不足的地方是：三只狗宝宝玩具的颜色不统一，以致于幼儿混淆视线，没能很清楚地比较出大中小。还有就是环节过于平淡，没有体现出数学教学的层层递进，不能很好提升幼儿的水平。

小学科学四年级下册点亮小灯泡个人的教学反思这堂课我首先直接揭示课题，让学生明确这节课我们要学习的任务是什么。然后让学生观察我准备的电池导线小灯泡等电器元件，让学生观察它们是什么样的（重点让学生观察小灯泡的内部构造）三是就是小学语文活动课教学设计本文是由语文教案工作室上传的语文教案小学语文活动课以鲜活的形式点燃学生的写作热情文采训练之广告口号教学设计。语文教案小学语文活动课以鲜活的形式点燃学生的写作热情文采训练之广告口号教小学语文第一册zcs教学设计教学目标1学会ZC两个声母，读准音，认清形，正确书写。2学会ZC与韵母组成的音节，能准确拼读音节。3学会整体认读音节zici，会读它们的四声。教学过程（一）复习导入1导入小朋友们，海底世界第二课时教学设计范文教学内容九年义务教育六年制小学语文课本第六册第九课教学要求1了解海底是景色奇异物产丰富的地方，激发学生热爱自然探索自然的兴趣。2通过第34段的教学，进行句与句之间联系的训练。3学会海底世界的优秀教案设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用窃窃私语景色奇异造句。3通过朗读品位语言文字，了解海底的景色奇异物分数乘除法应用题对比练习课堂教学反思我又一次后悔自己没用录像机记录下课堂上学生精彩的辩论，要知道这种对抗式的辩论是课前无法预设的，值得庆幸的是可以赶紧利用吃饭时间回味并用文字把本学期难得遇到的这次精彩整理下来。今天早我家门前的海第二课时教学设计教材简析我家门前的海主要写我家门前的海像一面大玻璃镜，之后作者又将天空想象成一个倒过来的大海接着写大海给了我无尽的遐思最后写笑是海的声韵。它篇幅短小，语言优美，生动地展现出大海的美三峡优秀教学设计一教学目标学习文中抓住特征描写景物的方法学习古人叙事抒情的方法正确流利地朗读课文并背诵积累文言词汇。二教学准备学生准备以四人小组为单位，查找有关三峡的资料或图片，要求学生对三峡有些第七册我能的教学设计教学目标知识目标学生在表达自己的自信想法时，要把原因，条件说清楚，说具体。能力目标指导学生能不拘形式地写出自己的感受和想法。情感目标通过本次习作，培养学生的自信心和迎接挑战的勇气。庄稼小卫兵教学反思范本庄稼小卫兵是一篇韵文识字，整篇课文以押韵有趣的儿歌形式出现，读起来朗朗上口，符合一年级孩子的身心特点。课文一方面是让孩子们认识青蛙是庄稼小卫兵另一方面的重点是引出本课要认识的14个美丽的公鸡教学设计范文一教学要求1学会本课9个生字，掌握由生字组成的词。2理解课文内容，能回答课后问题。3通过看图，培养学生抓住事物特点进行观察的能力。二教学重点难点理解老马的话。三教具准备投影仪鹏博士