1. 谁都夸奖他做了一件好事。
　　2. 提起她来人人都夸奖。
　　3. 他得到老板的夸奖，确也得罪了同事。
　　4. 张叔用自制的房车，拉着老母亲周游全国，鞋子都走破了几双，历尽了千辛万苦，人们夸奖他有孝心，是个大孝子。
　　5. 老师夸奖我是一个听话的好孩子！
　　6. 今天我帮妈妈打扫卫生，妈妈夸奖了我，我开心极了！
　　7. 人人都夸奖我是一个好孩子。
　　8. 今天捡到一元钱，交给了老师，老师夸奖我拾金不昧。
　　9. 我扶老爷爷过马路，老爷爷夸奖了我。
　　10. 李强好学上进,老师同学都夸奖他。
　　11. 老师夸奖小明，说小明学习真努力！
　　12. 我帮助同学，受老师和同学们的夸奖。
　　13. 我拾金不昧，妈妈夸我是个好孩子。
　　14. 我考试得了100分，爸爸夸奖了我。
　　15. 老师夸奖我作文写得好。
　　16. 我画画非常厉害，妈妈点头称赞，夸奖了我。
　　17. 我得到您们的夸奖的时候我特别的.开心。
　　18. 真想写出一篇脍炙人口的文章，得到老师和同学们的夸奖。
　　19. 我今天作业写的很认真，受到老师的夸奖。
　　20. 大家都夸奖小明是个勇敢的孩子。
　　21. 我今天作业写的很认真，老师夸奖我了。
　　22. 今天受到老师的夸奖，我很高兴。
　　23. 孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。
　　24. 他经常受到老师的夸奖。
　　25. 爸妈夸奖我学习好。
　　26. 老师检查作业，他因为没写作业被老师斥责，后来他从此再也没有不写作业，得到了老师的夸奖。
　　27. 得到爸爸的夸奖，我心花怒放，真是太开心了。
　　28. 小红得到老师的夸奖，就心花怒放，骄傲的像只孔雀一样。
　　29. 小明得到爸爸的夸奖就沾沾自喜。
　　30. 老师夸奖了我，因为我学习成绩提高了。

散步课堂实录散步是初一语文第一课。小学阶段的语文学习则是本文学习的基础。本文的学习重点应为以下几个方面）解决字词（2）体会三代人在散步中所表现的互敬互爱的真挚感情（3）学习通过日常小事表达真情羚羊木雕课堂实录师生问好。师我可以问大家一个问题吗？你曾经送给好朋友礼物吗？生有没有师送的是什么能告诉我吗？生是我自己做的卡片师他喜欢吗？生喜欢生是一幅挂画生他不喜欢师哦？生不过他还是很高兴师哦！奇妙的克隆课堂实录一教学设想1拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，提前布置学生查找相关资料。引导学生养成收集信息筛选信息利用信息的学习习惯。2在传授知识的同时，渗透人文教育，使学生正确认识科宇宙生命之谜教学设计教学目的1，认识酶，碳，冥，磁4个字。2，正确，流利，有感情地朗读课文。3，读懂课文，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么，培养爱科学，学科学的兴趣和探索未知的好奇生命的掌声三年级上册说课稿一教材分析生命的掌声是二期课改小学语文三年级上的一篇教材。这篇文章塑造了一位因小儿麻痹症而落下残疾的小女孩英子的形象，叙述了英子在小伙伴们的鼓励下，勇敢面对生活取得成功的故事。文章谈生命公开课教学设计一谈话引入课题板书生命，问学生你想到了什么。二给文章分层次用双竖线给文章划层次，并简要说明理由。三理解文章内容春水小树分别经历了哪几个生命历程或生命状态？在这种历程状态中，春水小树我的空中楼阁说课稿一说教材我的空中楼阁，入编高中第一册第二单元散文系列，体现了新教材新的特点我的空中楼阁与荷塘月色我与地坛都属于抒情散文，主题上都兼备心灵栖息之地，都富有象征性，有利于比较阅读。教材荷塘月色说课稿一说教材1。教材分析2。说学生情况学生是学习的主体，职高一年级学生，多数对散文有一定了解，从朱自清的匆匆春到威尼斯，对语言美意境美有所领会，但由于我们的学生认识问题肤浅，知其然而不人教版雨巷说课稿各位评委老师，大家好！我今天说课的课题是雨巷，我将从教材理解学情分析课标要求目标定位教学重难点教法学法教学过程板书设计和教学反思几个方面进行说明。一。教材理解教材地位与作用教学重点七年级语文再别康桥说课稿一创设情景，导入新课有一位诗坛奇才，他悄悄地来，又悄悄的走，在他短短的一生中，却写下了许多华美的诗篇ldquo为爱而生，为爱而死rdquo就是他一生的写照，他就是徐志摩，今天让我们沁园春长沙说课稿一教材的分析与处理。基于上述的分析，结合教学大纲的要求，我确立以下的教学目标。知识目标1抓住关键词，理清思路。2通过多次朗读体会诗歌意境。3学习本文含蓄凝炼极富表现力的语言。4学习