设计理念： 利用花乡优势，通过调查研究等实践活动，激发学生热爱家乡的情感。 教学内容： 我爱家乡的 （习作训练） 教学目标： １、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。 ２、初步学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。 ３、会给一篇作文补上恰当的结尾。 教学重点： 如何把文章写具体。 教学难点： 围绕文章的主要内容恰当的写一个结尾。 课前准备： １、要求学生收集花的品种、颜色、习性等知识。 ２、要求收集花农们致富的具体事例、数据。 ３、要学会想象春天百花齐放、蜂飞蝶舞的美丽景象。 教学过程： 一、揭示课题 师：同学们，今天我们要学习＂习作训练＂《我爱家乡的 》。那么，你们想一想，我们的家乡让我们最值得爱的是什么？ 生（１）：我最爱家乡的高楼。 生（２）：我最爱家乡的水泥路。 生（３）：我最爱家乡的花。 师：同学们，你们再想一想，高楼造起来了，水泥路修成了，需要很多很多的钱，那么，这些钱又是这么得来的呢？ 生：是卖花赚来的钱。 师：对，可以说，花给花乡人们带来了致富，给花乡人们带来了幸福。值得我们爱，值得我们称赞！那么，同学们，今天的作文题目你准备这样补充完整呢？ 生：（齐声回答）我最爱家乡的花。 二、明白习作要求： 师：同学们，今天习作的要求是什么呢？ 生：（齐读）文章的结尾要紧扣内容，自然简洁，不画蛇添足。 师：你们会写文章的结尾吗？＂自然简洁，不画蛇添足。＂又是什么意思呢？同学们，你们要好好学习，等会儿我们来学习怎样写好作文的结尾。 三、弄懂习作内容： 师：同学们，你们仔细看书，习作内容分哪两部分？ 生：习作内容分：一是给《我爱家乡的河》加上结尾一段。二是以《我爱家乡的 》为题，先补充完整题目，再写一篇作文，注意写好结尾。 师：对！那么，我们先来学习怎样写好文章的结尾。 四、学习文章结尾 1、师：同学们，在我们已经学过的文章中有不少好的结尾。下面，我们来学习《猫》这一篇文章的结尾。 生：（齐读）结尾一段。 师：你们谁说说这样的结尾好在那里？ 生：这样的结尾，好在事情写完了，文章也自然结束了。 师：对，这样的结尾是最常用的结尾方法。我们给它起个名字，谁说说看？ 生：（讨论） 师：归纳。 板书：《猫》—————自然结尾。 ２、师：我们再来学习《嘱咐》一文的.结尾，你们读了这个结尾，明白了什么？ 生：明白了＂勿以善小而不为，勿以恶小而为之＂的道理。 师：对啊！文章的结尾一段很简洁地把全文总结一下，给我们留下一个总的印象。这种结尾方法常用在写人或记事的文章中，也比较容易学，而且很实用。那么，谁给它起个名字？ 生：我们叫它总结全文的结尾。 师：好！ 板书：《嘱咐》总结全文 ３、师：我们再来学习《背蔸》一文的结尾。你们读了这个短短的结尾，给你留下了什么？ 生：给我留下了＂哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。＂ 师：同学们，背篼里＂盛着＂的应该是实实在在的柴火，怎么会是＂一个勤劳的童年＂呢？ 生：因为山里的孩子整个童年时代都在背柴火。 师：回答得很好！这种结尾比较含蓄，意思不是明白地告诉读者，而是让读者去琢磨、去想象，常常采用形象化的手法。 那么，这种结尾叫什么呢？ 师生：共议、小结。 板书：《背篼》????－发人深思 ４、师：下面，我们来学习《万里长城》的结尾，你们看结尾＂巍然屹立的万里长城＂呼应开头的什么？ ，生：呼应开头的＂最伟大的建筑物＂。 师：对！那么＂是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶……＂这一句话又起什么作用呢？ 生：这一句好像是总结全文。 师：对，很好！这篇课文的结尾既呼应开头，又总结全文。同学们，这种结尾比较难掌握。我们给它个名字叫什么？ 生：齐声回答：呼应开头。 板书：《万里长城》???呼应开头 师生：根据板书一起总结写好结尾的方法： １、自然结尾————（《猫》的结尾） ２、总结全文————（《嘱咐》的结尾） ３、发人深思————（《背篼》的结尾） ４、呼应开头————（《万里长征》的结尾） 五、训练文章结尾 师：同学们，我们已经学习了文章的四种结尾方法，下面我们用已学的知识，给《我爱家乡的河》加上一个结尾。比一比，看谁写得好，写得棒！ 生：独立写作。 （ 师：巡视指导 ） 师：好，同学们写得真快。下面看看哪一位同学写得好，他用了什么样的结尾方法？ 生１：朗读自己写的结尾，说说自己所用结尾方法。 生２：学法同上。 生３：学法同上。 生４：学法同上。 师：同学们，你们仔细想一想，刚才发言同学的结尾好不好？好在哪里？那么，你喜欢这样的结尾呢？ 生：同桌讨论，学生自己体会。（不必回答） 师：同学们，我们学习了文章结尾的写法，你在以后写作时应该要写好文章的结尾啊！ 六、习作训练 师：同学们，以前，我们学过文章开头的写法，谁说一说常见的有哪几种？ 生：回答。 师：板书——几种常见的开头方法： １、开门见山，直截了当；（《背篼》的开头） ２、总起全文，概括介绍；（《日新月异的电视机》的开头） ３、描写环境，渲染气氛；（《十里长街送总理》的开头） ４、巧设悬念，引人入胜。（《海底世界》的开头） 生：齐声朗读，巩固文章开头的写法。 师：同学们，今天，我们要写的作文的题目是什么？ 生：齐声回答。 师：板书：我最爱家乡的花 师：老师在课前要求同学们收集花的知识，你们准备了没有？下面先分小小组交流交流。 生：小组交流。 （师：巡视指点。） 师：同学们，家乡的花栽种在哪些地方？都种些什么花？你能说清楚花的颜色吗？ 生：逐个回答，补充。 师：花农们靠花致富，谁能举几个例子具体说说他们是这样致富的？ 生：先议论，再发言。 生（１）：我舅舅把自己栽种的花木运到外地去卖掉赚钱，造起了小洋房。 生（２）：我爸爸在四川开了花店，一年赚好几万元呢！ 生（３）：我家邻居一年四季到全国各地卖花，造起了高楼，买进了小轿车。 师：同学们，谈得很好！下面，老师要问你们：大家都看到过春天百花齐放、蜂飞蝶舞的美丽景象吗？现在请每一位同学闭上眼睛，想象春天美丽的景色。 生：闭目想象。 师：大家都游了一遍美丽的花乡，一定能感受到花农们的勤劳和智慧。你们对这次作文一定充满信心，老师相信每一位同学，一定能写出较高水平的作文来的！ 生：起草作文。 （师：巡视点拨。） 作文讲评：（略）