自己的事情自己做
　　一、活动目标
　　1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。
　　2、愿意学习做自己能做的事情，不懒惰、不依赖他人。
　　3、体验自己做事情的快乐心情。
　　二、活动准备
　　1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频
　　2、幼儿的衣服和被子
　　三、活动过程
　　1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
　　（1）小朋友们请看，这是什么地方？
　　（2）你们看看那这些小朋友都在做什么？
　　（3）你们能不能自己把这些事情做好呢？
　　（4）图中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脱穿衣服，自己整理，折叠衣服，还会折被子。
　　2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。
　　（1）教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好，教师进行指导性评价。
　　（2）教师示范并讲解规范的＂折叠衣服的方式。
　　（3）幼儿自由进行折叠衣服的练习，教师从巡回指导。
　　（4）教师用同样的方式引导幼儿折叠被子，并请幼儿自由进行练习，互相执导。
　　3、教师鼓励幼儿畅谈自己的想法。
　　（1）引导幼儿用连贯的语言描述自己折叠衣服和被子的过程。
　　（2）鼓励幼儿谈谈自己动手做事情时的感受。
　　四、活动延伸
　　教师鼓励幼儿回家也要自己的事情自己做，并将自己在家里做的事情与同伴分享。
　　五、资料库
　　叠被子  穿袜子
　　起了床，叠被子， 袜子张开大嘴巴，
　　妈妈夸我真懂事。 小脚小脚进来吧，
　　好习惯，要坚持， 哧溜一下钻进去，
　　自己是情自己做， 轻轻一拉往上提，
　　我要做个好孩子。 我的袜子穿好啦。

臧克家有的人阅读答案有的人是当代诗人臧（zng）克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。下面小编给大家带来有的人的阅读答案，欢迎大家阅读。有的人纪念鲁迅有感臧克家有的人活着他已经死了有的人死了他还江村即事的教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读古诗，背诵这首诗。2能借助注释相关资料等理解诗句的意思，用自己的话说说诗中描绘的景象教学重点学习诗的内容，想象诗中描写的情景。教学难点结合诗句展开想象山行即事阅读答案导语我们很多的时候都会需要山行即事阅读答案，以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。山行即事王质浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒爱是一朵无声花阅读答案二十三年前，我在乡里邮局工作。那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几蔷薇几度花阅读附答案蔷薇几度花喜欢那丛蔷薇。与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当做大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不眼调节和控制好自己的情绪第十三课让快乐时时围绕在我身边调节和控制好自己的情绪教学目标1情感态度价值观自觉掌握一些有效的克服消极不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪，有意识地加强情绪品质的修养，保持积极乐观向上第三框题ampnbsp自我新形象第三框题自我新形象导入新课同学们，在前边的两个框题，我们学习和讨论了我们应该怎样正确地认识自己怎样发现发掘自身的潜能，我想问问大家，我们为什么要全面认识自己，为什么要发现和发掘自身第二课昨天与今天amp8226新的规则ampnbsp承担新角色学案第二课昨天与今天8226新的规则承担新角色学案整体感知1。制定校规校纪的目的是什么？2。作为一名中学生，我们要面对各种新规则，该怎样做？3。中学生与小学生的角色变化体现在哪些方面？怎样说教学设计建立教学设计的构想最初是由美国哲学家教育学家杜威和美国心理学家测量学家桑代克提出来的，他们设想建立一门桥梁科学（linkingscience），把学习理论和教育教学实践连接起来。教第6课做情绪的主人教案一丰富多彩的情绪1。情绪万花筒（1）情绪的产生情绪不是天生就有的。情绪产生于人的内心需要是否得到满足，通常是由一定的事物引起的。情绪会随着个人境界的不同和社会生活的变化而变化。所以第二课ampnbspampnbsp纾解压力第二课纾解压力一教学目标要让学生了解压力状态下的表现，学会判断自己的压力。认识到压力不一定全是害处，适当的压力是必要的，还要学习调节压力的技巧。二教材分析1。逻辑分析人际交往学业竞