《刺客列传》是太史公 司马迁著作《史记》上的一篇文章。下面是小编为你带来的刺客列传教案及教学实录，欢迎阅读。
　　【学习目标】
　　1.掌握重要字、词、句、义，积累文言知识；
　　2.把握情节，赏析刻画人物的方法；
　　3.学会辩证分析，提高自主解读文本能力。
　　【学习重点】
　　1.探讨＂荆轲是一位最接近成功的刺客＂的原因；
　　2.探讨＂荆轲刺秦王失败＂的原因。
　　【学习难点】
　　1.深刻理解荆轲刺秦王的意义；
　　2.树立大英雄观。
　　学习方法：自主评述，合作探究。
　　学习时数：一课时
　　【教学过程】
　　一、新课导入
　　师：唐朝骆宾王写过一首诗《于易水送人一绝》，＂此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。＂其中的＂壮士＂就是荆轲。今天，我们共同学习记载荆轲其人其事的＂《刺客列传》。
　　（板书：《刺客列传》司马迁）
　　二、检查预习
　　师：同学们昨天预习了吗？（生答：预习了）大家有课前预习的好习惯，老师很高兴。下面检查一下同学们字词句的掌握情况。
　　（课件）
　　1.重点字义：
　　（1）吾曩者目摄之（2）欲批其逆鳞哉（3）乃造焉（4）臣海内之王者
　　2.重点词义：
　　（1）夫樊将军穷困于天下（2）愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口（3）愿大王少假借之（4）然其为人沉深好书
　　3.重点句义：
　　（1）会燕太子丹质于秦亡归燕（2）乃遂盛樊於期首函封之（3）秦舞阳色变振恐，群臣怪之（4）于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人
　　（生回答、翻译）
　　师：同学们的回答都很准确，学习文言文要从掌握重点的字义词义句义入手，进而理解文章的内容、作者的观点，假以时日，大家阅读文言文的能力就会提高。《刺客列传》全文五千多字，共写了5名刺客。单是写荆轲就用了三千多字，正如清代郭嵩涛所说＂史公之传刺客，为荆卿也＂。随着秦王不断扩张秦国的版图，秦与其他诸侯国的矛盾愈来愈深，想杀他的人很多，可是都没有成功。其中，荆轲是一位最接近成功的刺客。请同学们从荆轲的个人素质、事前准备两个方面，前后四人一组，在课文中找一找，议一议，谈一谈。
　　三、问题探究
　　1.荆轲是一位最接近成功的刺客的原因有哪些？

美术教案美术作品的艺术形象（2）美术作品的艺术形象（2）教学实施方案授课班级级班年月日第课时课题美术作品的艺术语言教学目地通过教学，让学生掌握再现性形象和表现性形象，具象性形象，意象性形象，抽象性艺术形象的艺术特美术教案正方体的教学过程图解1形体与点线面图中ABCDEFGH均是立方体的点，它们既表现空间的位置，也表示轮廓线的转折处。根据空间位置，我们自然能判断出基点顶点近点与远点了。立方体的所有竖线是垂直于基面且中国古代玉器青铜器和漆器课时一课时课型理论欣赏课教学对象高一学生教学目的通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史和高度成就的玉器青铜器和漆器，有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识陶冶情中国古代玉器青铜器和漆器教案杭师院附高罗雪峰一教材分析（一）教学目的通过本课教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史和高度成就的玉器青铜器和漆器，有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养中国古代人物画教案南京师大附中艺术组朱建军人民美术出版社教材高中美术课本第十七课中国古代人物画教案一教学目标1借助现代教育媒体，从审美教育理论知识掌握欣赏能力提高几方面制定教学目标，制作教学课件，努中国古代陵墓雕塑杭师院附高罗雪峰课时结构1课时教学目的1了解的艺术成就及其艺术特点。2通过欣赏和参观，课内与课外的结合，体会中国古代文物文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。3使学生中国古代建筑艺术杭师院附高罗雪峰（1课时）教学目标使学生了解的成就及特点，有所了解，有所认识，增长知识，开阔眼界，陶冶情操，培养学生欣赏的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观念。教学重难点中国中国古代建筑艺术作者徐少艳教材版本高级中学美术课本（试用版）人民美术出版社1996年7月第一版年级二年级教学课时1教学目的1了解的特点2欣赏教学重点对的欣赏教学难点理解的等级性体现教材分析本课的内美术作品的艺术语言教学实施方案授课班级级班年月日第课时课题教学目地1使学生理解美术语言的含义。2使学生初步了解基本美术语言的特征及其在美术语言表达中的作用。重点美术语言整体和构成成分之间的辩证关系几美术作品的艺术形象教学实施方案授课班级级班年月日第课时课题美术作品的艺术语言教学目地1通过教学让学生认识美术作品中的艺术形象，掌握艺术形象的含义和特征。2引导学生把握美术形象与现实的联系和区别。重点高考英语单元知识点复习Unitampnbsp18unit16理解要点诠释单词1。insist讲vt。坚持（要）坚持说，坚持认为例heinsistedoncheckingeveryitem。他坚持要检查每一个项目。theyinsi