教学本课时，我为了激发学生的学习兴趣，根据学生的年龄特点，采用多种教学手段带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的。
　　一、满意之处：
　　1、注重讲读训练，达到从感悟真实体验。
　　本节课，我设计紧凑，注重创设宽松的自主和谐的`学习氛围。在教学中，我给学生充分的思考空间，采用小组合作的方式，让学生带着问题听读课文，还通过富有激励性的语言评价，调动了学生的积极性，使他们体会到了朋友之间的真诚。
　　2、创设情境，通过说一说、写一写，深化学生对朋友的认知。
　　在本节中，我让学生通过说一说自已和朋友之间发生的难忘的事，并记下来，加深他们之间的友情，升华学生的心理情感。
　　二、不满意之处：
　　1、由于学生年龄小，对友情的体验有限，所以在拓展练习环节，有些学生无东西可写，我对学生缺乏引导。
　　2、教学过程中的评价太过单一，如果在学生讨论时，适当地增加一些学生的互评，小组之间的互主评，，效果可能会更好。

议论文阅读和谐明善（1）和谐，是当今社会使用频率最高而且认同度也最大的一个词儿。为什么？恐怕一个很重要的原因是，和谐传达的是善意，表现的是友好，追求的是美好。一句话，和谐是求善显善更明善。（2）道理草原教学设计教学设计的目标是为了更好地达成教学目标，而教学的最终目的是让学生获得成功，使学生能够得到个性化的发展。那么作为老师到底该如何写教学设计呢？下面小编给大家具体讲讲草原教学设计，以供参一年级下册小猪画画教学设计一说教材小猪画画是义务教育课程标准实验教科书语文S版一年级下册第19课。本课是一篇有趣的童话故事。文章写的是小猪爱画画，但是它没有主见，在众人有指点下，它将一只可爱的小花猫画成了一美好的近义词是什么及造句美好解释1。好。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用！美好的近义词优美美妙美丽俊美为更好地掌握这个词语，以下美好造句1难忘，美好，短暂的三年，校园里的一草心中有榜样教学设计教学设计思路本课主要通过密切联系学生的生活实际，发挥学生的主体作用，老师引导的形式，通过学生身边一些熟悉的典型事例，进行辨析学习，使学生懂得每个人都有自己的优点和长处，应在心中树立雪地贺卡的教学反思一抓住主要问题，层层深入的体会作者和刘玲的内心世界。这是一篇细腻地描写人物内心感受的文章。人物的心情变化很丰富。体会人物内心情感是重点，为了不让学生们琐碎地去分析人物内心情感，使教描绘我们的校园说课稿我们的校园是人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第114页中的内容，这是一节数学实践活动课，我们看看下面的描绘我们的校园说课稿。描绘我们的校园说课稿一对实践与综合运用的认高中体育的个人教学反思在高一年级的单元投掷教学中，让我受益非浅。由于上课的教学对象是高中学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，送给爱人最贴心的话写给爱人最贴心的说说一些贴心的话语比甜言蜜语来得实际，相比较很多人都喜欢贴心的话，品学网小编为大家整理了一些送给爱人最贴心的话，希望大家喜欢。送给爱人最贴心的话1。有种喜欢叫沉默，而种那沉默叫暗恋。2关于乞丐的教学说课稿一说教材内容乞丐这篇文章是19世纪俄国著名作家屠格涅夫的作品。这是一篇写得很凄美的文章。主要写了一位衰老的乞丐呻吟着向一位一无所有的人乞讨，一无所有的人用空无一文的手握住了乞丐的手猫说课稿参考猫说课稿一说教材猫是四年级上册第四组作家笔下的动物专题下的第三篇。猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文，课文细致生动地描述了猫的古怪和它满月时的淘气可爱，结构严谨，条理清晰，语言优美朴