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小数的近义词是什么

  近义词:
  少量
  少量:数量或份量较少。如:往菜里加少量盐。
  反义词:
  大批、大量、多数
  大批:大批 dàpī(1) [a plenty of] 大规模的`批判大批一通(2) [a block of] 大量大批问题
  大量:大量 dàliàng(1) [a quantity of;many;mass;great deal] 数目很多大量银黄色的头发大量书籍(2) [a flock of] 事物的集合、汇总带着大量新思想回来
  多数:多数 duōshù[majority;most] 半数以上;数量较大
  词语拼音:xiǎo shù
  词语解释:
  小数 xiǎoshù
  [decimal;decimal fraction] 十进分数的一种特殊表现形式,表示成十进位小数,如85/100可以写做0.85,中间用的符号"·"叫做小数点,小数点右边的数就是小数

湘教版二年级语文活动10教学设计教学目标1掌握写字的基本要求,养成良好的书写习惯。2借助拼音,朗读背诵古诗,积累语言,培养语感。3培养综合实践能力,学会用不同的方法表达自己的情感。重点难点1掌握正确的书写姿势,养六年级上册语文园地八教学设计一教学目标鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。二课前准备让学生带一张自己学艺参加艺术欣赏活动的照片,或者带一件自己喜欢的艺术遵守校园纪律的教学设计教学设计思路本活动中,教师应是儿童活动的指导者支持者和合作者,要引导学生在活动中体验,发现问题,然后通过讨论探究问题解决问题,通过辨析强化认识,从而形成一定的道德认知,指导自己的行小学语文第一次真好教学设计教学目标知识与能力积累课文中优美的词语。辩证地理解文中所讲第一次的含义。培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。过程与方法通过朗读,整体感知由教师和学生提问质疑,学生研讨,深入理解文章中四年级语文上册五彩池优秀教学设计教学要求1。认识本课21个生字,学会其中的16个。能正确读写下列词语昆仑山腾云驾雾藏龙山神奇漫山遍野光辉一亩一丈凝成镰刀画普通石笋丘陵折射等。2。有感情地朗读课文,背诵第二四自然段小学一年级下册放小鸟教学设计新课程的进一步实施,按老路子上课显然不符合新的课程标准,于是许多一年级的语文老师觉得汉语拼音课好上,认为汉语拼音教学以游戏为主,形式活泼,课堂气氛活跃,学生兴趣大,参与面广,容易体识字7教学设计优秀范例一教学目标1理解课文内容,懂得要保护动物。2认识本课生字,能准确认读。3准确熟练地朗读拍手歌。二重点难点1掌握本课生字新词,能正确读写。2理解课文内容,领悟动物与人互相依存,有保护青山不老优秀的教学设计课前准备1中国地图,认识晋西北的地理位置。2多媒体课件。教学过程初探课文,认识老人1猜字激趣。课件出示老字。这个字的意思大家都知道吧,谁来说说看。说文解字中也是这样解释的七十曰老,水墨变体画的教学设计范文教学目标认知目标把名人名作用水墨画的方式加上自己的想像画出来。操作目标学生通过欣赏学习和自己的想像力,参照艺术家的原作,用水墨画进行表现。情感目标借助于名画的形式画出对生活用品的回西师版古朗月行的教学反思一本教学设计的实施中,我通过多媒体再现古诗情境,引起学生对古诗的兴趣,从直观上感知古诗描绘的情境美,引起学生的情感共鸣。在出示第二句诗的动画画面时,许多学生不禁都叫起来白玉盘里有房十里长街送总理第二课时教案设计理念语文新课标明确指出阅读是学生个性化行为,要培养学生的情感,尊重学生独特的情感体验。根据这一目标,我利用朗读这个法宝,通过教师和文本学生和文本教师和学生之间的平等对话,抓住情
学生仿佛造句例句造句是应用词语和句式地综合训练,是语言训练地一种最基本最常用地方法,它在句子训练中占有重要地地位。以下是学生仿佛造句例句,欢迎阅读。1你看那天上地星星,仿佛在眨着眼睛向我们招手。2先声夺人造句例句1这种欢畅自得的神情往往使他们在听众的意见里先声夺人。2对手的人工驾驶飞机的科技再一次先声夺人为减少雷达信号而进行的秘密设计诸如巡航导弹与激光导向的军需品之类的精密性武器,以及一些使用宽宏大度造句1宽宏大度就是说有非场忿大度量。2诸葛亮有胆有识,才智过人。这让我感到草船借箭的成功,使我们真真切切的感受到了诸葛亮足智计谋,料事如神,宽宏大度,谦虚礼让的大将风度。使得气量狭窄,有哪些用头头是道造句呢1明华,便是我的好友。他藏着一副小眼镜,一张嘴便头头是道,眼睛中仿佛透出一种严肃,只求真理,不信真假。2费克斯先生,领事回答说,听您说得这样头头是道,简直要马上给您庆功了,不过我还用组曲造句组曲拼音注音zuqu组曲解释意思由若干器乐曲组成的一组乐曲。组曲造句1当演奏巴赫的无伴奏大提琴组曲时,他开始确信有什麽地方不对。2在这套组曲的下半部,人声开始喷吐,变成不断落入背景三角形的分类的教学反思为了更好地实现教学目标,吸收学生积极主动地参加学习,巧妙地设计丰富的适合学生认知规律的教学活动,烘托良好的学习气氛是十分重要的。在这节课的教学中,为学生的探索设计了一系列丰富多彩的三角形的高教学反思范文认识三角形的特征后,我没有按照传统方式直接介绍三角形的高从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线做垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高。然后进行辨析应用。这样的高的概念是老师建立小学四年级数学三角形三条边的关系教学反思三角形边的关系是在认识了三角形的分类和内角和的基础上进行教学的。教学重点主要是探讨任意三根小棒能否围成三角形?研究三角形边的关系得出较短两边之和大于第三边我不急于给学生答案,而是经等边三角形第二课时课后教学反思活动一先回顾上节课的知识点等边三角形的性质等边三角形的判定,强化学生对所学知识的理解为新知的学习打下基础。这个活动学生表现积极,效果很好。活动二学生就近组合,将两个含有30角的三角关于三角形的分类的教学反思范文分类是一种数学思想,在三角形的分类这节课的教学中,我引导学生通过具体操作,由研究图形的特点到根据特点分类,而且分类的标准既可以按照角来进行分类,也可以按照边进行分类,在这样的过程中三角形面积的计算的说课稿一说教材本课题是西师版五年级上册第五单元的教学内容。三角形的面积计算是学生在掌握了它的特征的基础上学习的,它是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础知识之一。因此,体验和感知三角形