今天我要介绍的是我在小学低年级音乐教学中节奏乐教学方面的方法。
　　节奏乐训练在小学音乐课中是一件重要的学习内容，也是这学期我所担任的一年级音乐课的主要任务，节奏乐广泛应用于音乐教学实践中，对培养学生的群体意识及合作精神也有着不可替代的促进作用，使学生易于又乐于接受，又能达到提高音乐表现力与感受力的目的。
　　一、简易节奏乐器，学生无需过多的技术练习，因此在音乐的设计上，要注意教学内容的生动与情景的融合
　　小学生多以形象思维为主，好奇、好动、爱模仿，对音乐的感受与创造能力程度较浅，因此，采用活泼有趣的教学形式、丰富多采的活动内容更能激发学生的兴趣与思维，提高学生的音乐能力。
　　二、对于器乐课教学，有时老感觉最难的其实不在教学的内容，而是课堂的组织教学
　　对于放在桌上的打击乐器，小朋友们总是控制不住要去玩，如果任其乱玩，那必定会影响教学的＂顺利进行。因此，要先在课前提出要求，让学生知道，没有次序的乱敲打击乐器会影响课堂氛围，所以大家要相互配合。不用乐器时，不要随便去拿乐器；需要演奏时，要根据老师的要求，在老师给手势后再去拿；还可以设计固定的旋律，让学生听到旋律后，及时把乐器放回桌上，并迅速安静。
　　在其过程中，我们一定要把任务交待明确，如果没有交待好，可能会令学生感到无所适从。比如如果需要分组进行练习时，需要调动学生的座位，如果不先交待清楚要求，整个课堂会很混乱，并且耽误时间。其中，还应提示学生先多做轻声的节奏练习，注意倾听他人的演奏等，结束时可以采用贴笑脸的方式，给最先静下来的一组给予奖励或评价，让课堂做到有张有弛，教学能够收放自如，从而保正教学的顺利展开，提高学生在演奏中的相互合作意识。实践证明，这些方法确实能起到一定的实效。
　　以上只是我个人的粗浅之谈，探索的道路还长，我将为之继续思索、实践。

第2节（学案）染色体变异学习导航1。学习目标（1）通过观察染色体结构变异四种类型的示意图，建立起对染色体结构变异的基本类型的直观认识，并从本质上对染色体结构变异和基因突变进行区分。（2）说出染色体数目变异细胞的基本结构第1节细胞膜系统的边界考点解读1简述细胞膜的成分和功能2进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。3认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。学习生命活动的主要承担者蛋白质（1课时）第2节生命活动的主要承担者蛋白质（1课时？）一教学目标知识说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程概述蛋白质的结构和功能情感态度认同蛋白质是生命活动的主要承担者关注蛋白质的细胞的物质输入和输出第四单第1节物质跨膜运输原例学习目标1知识目标（1）说出细胞在什么情况下吸水和失水（2）举例说明细胞膜是选择透过性膜2能力目标（1）尝试从生活现象中提出问题，作出假设。（2）学习进6。3细胞的衰老和凋亡生物25第3节细胞的衰老和凋亡一知识结构二教学目标1描述细胞衰老的特征。2简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。3探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。4进行与社会老降低化学反应活化能的酶第1节三维目标1。知识与技能（1）细胞代谢的概念。（2）酶的作用和本质。（3）酶的特性。（4）提高学生观察分析判断的思维能力，提高学生的实验操作能力。2。过程与方法（1）通过本节课细胞的多样性和统一性（2课时）一教学目标知识了解细胞学说的发展过程理解细胞的多样性和统一性细胞形态多样性与功能多样性的关系原核细胞与真核细胞的比较技能显微镜高倍镜的使用制作临时装片观察不同细胞的差异情物质跨膜运输的实例第一节物质跨膜运输的实例宝鸡市陈仓区教育局教研室张建卫教学课题物质跨膜运输的实例教学课时总2课时第12课时教学目的知识目标举例说出细胞膜是选择透过性膜。（了解）能力目标尝试提出问题第3节遗传密码的破译（选学）学习导航1。学习目标（1）说出遗传密码的阅读方式。（2）说出遗传密码的破译过程。2。学习建议（1）克里克的实验是比较深奥的知识，可采用与英文句子类比的方法，使复杂的问题更容易理解。第5节ampnbsp生态系统的稳定性第5节生态系统的稳定性一教学目标1。阐明生态系统的自我调节能力。2。举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3。简述提高生态系统稳定性的措施。4。设计并制作生态缸，观察其稳定性。5。认第2节（学案）细胞的分化自我测评一选择题1。下列关于细胞分化的叙述中，错误的是（）。a。细胞分化与生物发育有密切关系b。细胞分化是生物界中一种普遍存在的生命现象c。细胞分化仅发生在胚胎时期d。细胞分化是在细胞形态