教学目标：初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。
　　教学课时：2课时
　　第一课时
　　教学过程：
　　一、导入：
　　亲爱的同学们，从今天开始，我将和大家一起来学习一门有趣的课程――《品德与生活》，大家知道《品德与生活》是哪本书吗？不错，我看到有些同学很快的找到了这本书。那么现在请同学们把书打开到第二页，认真的看看这两幅图，然后举手告诉老师你看到了些什么？二、自由阅读
　　三、同学各自告诉老师看到的内容
　　四、小组交流：上学了，你最想干什么呢？
　　五、汇报交流的情况
　　大家刚刚说得都挺棒的，为了表扬大家，老师决定和大家一起来做游戏。
　　六、做游戏：现在我想领着大家来做一个游戏，游戏的名字叫做＂击鼓传花说名字＂。
　　下面，老师打着拍子，大家在拍子声中把这朵花传下去，拍子声一停，花落在哪个同学手里，就请他站起来，大声的告诉全班同学知道他的名字，好吗？
　　（玩游戏）
　　要求：在传递的过程中不准乱扔花，应该要交给下一个同学。
　　七、学校生活真有趣
　　师：刚刚大家一起玩游戏的`时候，开心吗？老师也非常开心，因为老师也认识了不少新同学。我想唱一段《快乐拍手歌》，大家愿意和老师一起来吗？
　　八、小结：刚刚大家在游戏中阿，又认识了不少的新同学，以后大家要在这个班级生活六年，大家要互相帮助，相互团结友爱哦。
　　第二课时
　　教学目标：
　　1、学会整理书包。
　　2、学会看课表并能自己根据喜好画出属于自己的课表。
　　教学过程：
　　一、导入
　　同学们，上节课我们相互认识了一下班上的新同学，那么这节课老师想请同学们自己回忆一下，上学了，爸爸妈妈对你都说了些什么？哪位同学能告诉老师呢？
　　二、小组交流：认识到校园生活与幼儿园的不同
　　大家以前上过幼儿园吗？大家感觉上学了以后，和幼儿园有什么不同呢？
　　三、学会整理书包
　　谁能告诉老师，书包是干什么用的？
　　书包应该怎么整理？
　　四、认识课表，学会做属于自己的课表。
　　大家现在知道我们有一些什么课程要上吗？
　　请大家翻书到第六页，咱们来看看这位小朋友的课表。
　　五、作业：请大家根据自己的喜好画一张属于自己的课表

用百分数解决问题一的教学反思成功的地方主要有以下几个方面一灵活使用教材本课的知识点主要是解决求百分率问题。教材上的例题虽然也来源于生活，但体育测试的达标率与学生的生活经验和已有的知识背景还有一定的距离。因此这数学分数和百分数的互化的教学反思这节课中，在引导学生揭示出分数化百分数的一般方法后，我让学生研读课本中的结语把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（遇到除不尽时，通常保留三位小数），再化成百分数。读后提问在这段结百分数的应用的教学反思范文百分数的应用这一单元中如打折，纳税，利息等等与生活息息相关的知识。现在教本的编排本着数学来源于生活，服务于生活的意图，很有学习价值。这一单元编排的特点还有注重新旧知识的衔接，降低了百分数应用四利息的教学反思本节课是在学生学习了百分数的应用知识和在学生已有生活经验的基础上进行教学的。储蓄存款取款是人们生活中有着密切联系，概念的理解对学生来说应该不是难点，关键是利息的计算方法，以往的教学百分数与小数的互化的教学反思学习完百分数的意义之后，紧接着就是百分数与分数小数互化的教学，为以后分数百分数应用题的教学铺平道路。教材中没有先给出互化的方法，而是直接提出怎样互化的问题。因此我在教学中，先引导学小学数学五年级上册分数除以整数的教学反思这是一节普通的计算课，为的是以平常的教学内容为载体，研究怎样体现三维目标。1知识与技能目标。我认为，一节课，无论它采用何种教学模式，华丽也好，朴实也好，最基本的。知识和学习的技能必百分数的应用（二）教学反思范文百分数的应用（二）是在学生前面已经学习了分数混合运算知识和百分数的应用（一）的基础上进行教学的。它是对前面已学的求增加百分之几和减少百分之几的实际应用，通过学习，把百分数应用和分数用汗水书写成功主题班会用汗水书写成功（主题班会）一开场白女主持伴随着小草的转绿，竹笋的拔节，我们迎来了新的学期，新的学期我们迎来了新的挑战六月的中考。男主持九年寒窗生活，一路漫长的走来，留下了我们的欢声三年级主题中队会好大一棵树活动目的通过本次班会，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。活动过程中队长出场整队，各小队报数，中队长向班主任报告中队长出旗，（放出二年级主题中队会多才多艺的我活动目的通过本次活动，让全体学生展示自己的特长，丰富学生的生活，提高学生的表现欲望，锻炼他们的能力，并引导学生丰富假期生活，提高学生各方面的素质。活动准备乐器布置教室预先排练活动过尊重和谐成才发展主题班会学会珍惜学会感恩1诗朗诵珍惜停泊在昨日离别的码头好多梦层层叠叠又班驳人在夕阳黄昏后陪着明月等寂寞多少痴狂有时难御晚秋风经过你快乐时少烦恼多经过我情深意浓缘分薄谁说青春不能错，情愿热