活动目标：
　　1、能掌握＂红灯停，绿灯行＂、＂过马路要走斑马线＂＂过马路两边看＂的交通规则。
　　2、建立基本的交通安全意识。
　　3、游戏中避免碰撞，具有初步的规则意识。
　　刚拿到教案，原教案第一环节就是玩＂我是汽车小司机＂的游戏，让幼儿在游戏中总结＂红灯停、绿灯行＂的交通规则，但考虑到班级孩子人数比较多，而我对班级孩子前期的经验还不是很了解，一上来就游戏，我怕孩子太专注游戏，一些知识性的东西，不关注了。所以，我先创设了一个帮助小汽车的游戏，让小朋友帮助不会看红绿灯的小汽车，告诉他红绿灯的交通规则，再带着小汽车一起开，在这样的情境中，让孩子既能坐下来先理清知识性的东西——交通规则，在通过游戏来体验规则。活动的另一个重点是让孩子掌握过马路的规则，我觉得，这个非常必要，因为在生活中孩子过马路是非常多的，我先让小朋友看一段视频，这是正确的过马路的方法，给幼儿一个正确的示范，让幼儿观察、讨论，怎样过马路，然后在通过游戏，让小朋友来体验过马路，当时，陆老师临时充当了司机，开着小汽车在路上，让我的体验活动更生活化、更对孩子有挑战性，有的孩子没有在过马路的时候看车子，比车子给＂撞＂了，我就连忙强调过马路的规则，让孩子们注意，让孩子在游戏中体验。整个活动进行的`还是非常的顺利，孩子也很感兴趣，目标的完成也比较好。
　　同时过程中也出现一些问题：
　　1、由于我的主观因素，在第一环节我需要一个小汽车玩具，我想班级里肯定会有汽车玩具，于是我在上课前到班级问，可全园都没有玩具汽车，我只好打印了一张汽车图片作为教具。
　　2、由于时间关系和场地关系，活动有的细节我没有过多的强调和要求，如在孩子过马路的环节，应该让孩子排好队，绿灯亮了，看看左右在过，但是一排队又要花时间，所以，我就让小朋友站在＂马路＂边的空地方，孩子人数多，地方小，就觉得比较拥挤，也不好关注每个小朋友的动作。这个环节，如果放在室外，场地大一些，可能会好一些。

博大精深的中华文化一课程标准3。10辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的展现博大精深源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。二新课教学（一）独树一帜，独领风骚课堂探源远流长的中华文化教学设计1指导思想与理论依据依据新课程改革要求，政治教学应以学生活动为中心，充分发挥学生的主体参与作用，在教师引导下让学生进行自主学习合作学习探究学习，达到教学的三维目标（即知识和能力过程第二课文化对人的影响2。1感受文化影响教学目标（一）知识目标1文化对人们交往行为和交往方式的影响。2文化对人们实践活动认识活动和思维方式的影响。3文化对人的影响的特点潜移默化深远持久。（二）能力目标结合中西方文化对人的把握思维的奥妙江西省上饶市横峰中学高二政治必修四第课时一意识的本质一教学目标识记意识的含义理解意识根源于物质，是客观存在的反映二重点难点意识的本质三辅助教学ppt四教学过程第一框题意识的本质一意第二框（学案）弘扬中华民族精神一（学案）学习指导（一）（学案）知识网络（二）（学案）课程标准要求结合中国共产党领导全国各族人民进行革命建设和改革的历史进程，感悟中国共产92hr党是中华民族精神的最好继承者和弘扬高二政治人们的意识是客观存在的反映教案备课资料一世界冠军败在电脑手下但电脑是人制作的1993年8月31日至9月3日在伦敦的英特尔国际象棋大奖赛上，出现了不同寻常的场面。对奕的一方，趾高气扬的31岁的俄罗斯棋手加里822第二节ampnbsp人们的意识是客观存在的反映教案第二节人们的意识是客观存在的反映教案第一框意识是客观事物在人脑中的反映从容说课第一，第二节直接讲述的中心观点是意识的本质与作用。物质与意识是世界上的两大类现象，物质和意识的关系问题在文化生活中选择ampnbsp学案在文化生活中选择学案学习目标知识目标识记（1）落后文化与腐朽文化的涵义及其表现危害（2）中国特色社会主义文化的特点理解（1）当前文化背景的复杂性（2）在当前背景下存在落后文化与腐朽下册ampnbsp第八课第一节第一框实践及其特征一教学目标1知识与能力（1）掌握实践的含义及三个特征。并能用具体实例给予阐述。懂得实践三个基本特征的关系是不可分割的，统一于任何一项实践活动中。（2）分析理解能力的培养通过对实践概第二框ampnbsp文化在交流中传播学案第二框文化在交流中传播学案一（学案）学习指导（一）（学案）知识网络（二）（学案）课程标准要求根据课程标准要求，能够通过对文化传播现象的了解，知道贸易活动人类的迁徙和教育都是文化传播经济活动中的竞争伦理第3课时课程导入当前的市场竞争愈来愈激烈，各种竞争手段愈来愈残酷。价格战广告战人才战，再加上屡见不鲜的不正当竞争的破坏，不应有的非经济手段，市场竞争的困难程度大大增强了。市场竞争环