优秀教学设计
　　一、活动目标：
　　1、学习并想象对话。
　　2、感受角色间真挚的友情，懂得朋友间应相互关心和帮助。
　　二、活动重难点：
　　重点：学习倾听、观察图片、猜测故事的发展；
　　难点：想象对话并学习用较为连贯的语言讲述。
　　三、活动准备：图片、布绒玩具蛤蟆
　　四、活动过程：
　　（一）引出课题，激发兴趣
　　师：（出示布绒玩具青蛙，模仿蛤蟆口气，与孩子打招呼）：＂呱，呱，小朋友们好！＂
　　幼儿：青蛙好。
　　师：＂哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆＂
　　（二）理解故事，体验朋友间真挚的友情
　　1、在看看说说中——了解蛤蟆不见朋友及时到来而为朋友担心的所想所为。
　　师：今天是蛤蟆的＂生日，他邀请好朋友——青蛙，来家里一起过生日。
　　＂看（出示图一）桌子上摆满了菜和蛋糕，可是，青蛙来了吗？
　　师：青蛙为什么还没来呢，发生了什么事了吗？
　　2、教师讲述故事第1—4段，并出示图二：蛤蟆为朋友着急，他想到了什么？
　　3、教师提问，幼儿自由想象回答。蛤蟆决定去救青蛙，他要准备哪些东西去救青蛙？
　　1）＂假如是，青蛙跌进很深的沟里，要准备什么？
　　2）＂假如是，天黑了，青蛙看不清路，要准备什么？＂
　　3）＂假如是青蛙遇到了野兽，要怎么办？＂
　　4、教师继续讲述故事并提问
　　1）青蛙终于来了，蛤蟆看到青蛙后，会和青蛙说些什么呢？
　　2）你从哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一对好朋友？
　　（三）完整欣赏故事——体验好朋友间惦记、关心的心情
　　师：那我们再来完整听听故事，故事的题目叫＂有朋友真好＂。
　　师：蛤蟆为什么那么担心青蛙会遭遇危险？（因为他们是好朋友）
　　（四）学说角色对话——加深体验
　　1、师生互换角色学习角色对话
　　2、分男女学习对话。
　　（五）生活迁移：结合班级实际理解＂有朋友真好＂
　　1、有朋友真好！你有好朋友吗？请说说你的好朋友是谁？
　　2、你和好朋友有互相关心的事情吗？
　　3、今天有哪个好朋友生病了没来幼儿园，晚上能打电话去问候吗？
　　4、教师小结：好朋友不仅仅要分享好吃的、好玩的，还应互相关心、互相爱护，这样才能感觉到有朋友真好！）

感谢对手阅读及答案一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究。他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快13米。对这些差别，这位动物学家曾百思不得其学画阅读题答案阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。下面是小编为你带来的学画阅读题答案，欢迎阅读。学画他最怕开家长会，最怕见到老师。老师一看到他就要诉说他儿子的种种不是，什苇花温暖阅读训练附答案苇花温暖（张梅）喜欢看初冬的芦苇，白茫茫的，好似原野提前飘落的雪。十分秋色无人管，半属芦花半蓼花。在元人黄庚眼里，平分秋色的是芦花和蓼花，蓼花以热烈为美，那芦花则是清淡传神。萧瑟之浴着光辉的母亲阅读理解答案在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全。那母亲口中的宝宝，看来已经是十几岁的少年了。乘客们都用非常崇敬中国表情的阅读答案2000多年前，当神情孤伤的屈原徘徊汨罗江边时没意识到，他文横千古的离骚以及郁愤悲壮的自沉，构成了中国文化史至为厚重的一页。在随后的岁月里，成为他脚下的土地和后来子孙回望历史的重要幸福的粽子阅读答案幸福的粽子这个课文的阅读答案是什么？小编给大家提供幸福的粽子阅读答案，欢迎参考！幸福的粽子母亲是个心灵手巧的女人，她会织花样繁多的毛衣，会给我们做漂亮的鞋子，会把简单的饭菜，做得花故宫博物馆阅读及答案参考在有些人的印象里，故宫贵州省是举世无双的紫禁城建筑面在别一些人的脑海中，故宫等同于奇珍异宝，是一个藏宝之所。这些认识都有依据，但不全面。故宫古建筑与故宫珍宝是看得见摸得着的，然而，刘宣苦读成才阅读练习及答案阅读下文，回答问题。刘宣苦读成才景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论春秋，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第取解时，刘文十六岁那年的一株月季花阅读答案十六岁那年的一株月季花安宁那一年我16岁，为了一株月季茶饭不思。是初春一个微凉的午后，我排了长长的队伍，从老师的手中领养了它，并小心翼翼地将它植入教室门前的小花坛里。那时的我，因为论保守主义的基本原则阅读训练及答案论保守主义的基本原则杨明伟日常生活中，人们对保守主义的理解有许多的歧义，将它与保守一词视为一体，因而守旧反动悲观顽固僵化等都和保守主义发生联系，保守主义则被曲解为拒绝变革无条件的集京剧打渔杀家阅读答案京剧打渔杀家阅读答案是哪些呢？下面由小编带来的京剧打渔杀家阅读答案！希望可以给大家提供帮助！京剧打渔杀家（节选）阅读答案丁郎上丁郎离了家下，来到河下。哪只是萧恩的船哪？萧恩哪，萧恩