（一）教学要求
　　1、 知道知识产权的定义。
　　2、 了解知识产权形成的历史进程。
　　3、 知道知识产权保护的重要意义。
　　4、 增强自觉保护知识产权的意识。
　　（二）教学设计建议
　　本节安排半个课时，是本章的重点之一。
　　教学中可以把重点放在知识产权逐渐形成的不同历史时期，知识产权所被赋予的不同历史使命，及其主要特点。
　　目前，西方发达国家与发展中国家之间的知识产权纠纷主要集中在软件产业方面的知识产权和音像市场方面的版权，这两方面知识产权的主要特征是富有创新精神，而且对这些知识产权的保护在技术层面上而言有一定的难度。非法复制、传播的成本很低，而造成的危害则是相当巨大，比如，复制一张盗版的软件光盘或音乐cd只要几元人民币，这张音乐cd的价值可能要上百元，而一个软件的价值可能高达几十万元。
　　从一个方面来说，因特网的广泛运用，对知识产权的保护产生了巨大的冲击。现在世界上许多国家都认识到因特网在知识产权保护中的重要作用，纷纷对利用因特网非法复制、传播、下载盗版软件和音乐cd/mp3的行为作出限制，体现了对知识产权的保护。
　　教师可以在教学中介绍几个典型的案例。如：美国对网络音乐下载的限制。
　　教学中可以对本节的“问题思考”进行一个讨论。
　　国际社会对知识产权的保护主要体现在几个国际公约上，教师可以向学生介绍一下这些国际公约的主要内容和重点保护的对象。<

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