针对拼音
　　【注音】： zhen dui
　　针对解释
　　【意思】：对准： 儿童的心理特点进行教育 这些话都是 着这个问题说的。
　　针对造句
　　1、讽刺针对现代贪婪。
　　2、这些话不是针对你说的。
　　3、这个条约不针对任何第三国。
　　4、由于我们的网络中只有一台额外的机器，我们只需复制配置一次，但您可以针对您的网络中的每台机器重复这个过程。
　　5、针对该原因，我们必须假设关于这些操作使用的可能性越少越好。
　　6、这针对的只是三个变量。
　　7、作为需求的一部分，您需要对这些交互进行一些假设，并针对其进行一定的计划。
　　8、你不能偶尔使用或只针对某些类型的性活动而使用，其他的情况下却不用。
　　9、因为使用了我们前面讨论过的完全分离的方式，所以这不会对针对目标的、能够执行的服务请求的频率产生影响。
　　10、然后针对每个发布版本我们都会有一个设计阶段。
　　11、针对第一个线索你可以猜测一个答案。然后你再用第二个线索检测你的猜测是否正确。
　　12、针对每种威胁，您应当为每种资产指定风险影响评级。
　　13、如果某一特定的错误可适用于一个类中的多个成员函数，那么应该针对该类而不是单独为该函数编制文档。
　　14、您可以将所有这些任务放到一个进程中，针对每项任务有一个独立的线程。
　　15、将不再仅处理一个配置文件，而是针对不同的配置级别有不同的配置文件。
　　16、通过这种方式，您可以让代码在三台机器上针对多个线程运行。
　　17、为了避免你长小脓包或得白喉病，所以会给你的身体接种小量毒素，然后你的身体会针对这些毒素产生免疫力。
　　18、然而，崩溃的最终原因是鲁莽的行为，而不是针对其可持续性的投机行为。
　　19、我希望能够开发一个程序，在其中你可以设计自己的语言，同时又能够拥有一个针对它的编辑器。
　　20、我们的另一项努力针对所有的签证申请人，也就是，为他们提供更多的＂有关申请规则的信息。
　　21、虽然他经常致力于项目管理问题，但本书不仅是针对项目经理的。
　　22、如果我们的思想是针对幸福训练过的，我想我们可以。
　　23、当针对一个模型运行具有这种扩展名的模式时，这个模式将显示可适用于这个模型的模式的列表。
　　24、现在这只是一个示例，并且使用针对此概念的扩展点可能不是最好的方法。

七年级英语教学反思范文刚把一届初一带完，有许多值得反思的东西，尤其是如何使初一学生学好英语。初一学生由于在小学学习英语中，养成了许多不良情绪习惯，导致到了中学以后，英语水平参差不齐，也没有好的学习习惯。致女儿的信教学反思范文教师应该怎样对学生进行爱情启蒙教育呢？这个问题一直是我在讲授此课前后反复思考的问题。从文本素材来看，教材选用大师的优秀作品来引导孩子认识人类最美好的情感之一爱情，从某种角度来说，这文天祥过零丁洋教学反思范文（精选3篇）作为一位优秀的老师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编精心整理的文天祥过零丁洋教学反思范文（精选3篇），供大家参考二年级上册语文曹冲称象教学反思范文（通用7篇）身为一名人民教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编为大家收集的二年级上册曹冲称象教学反思范文（通用7篇），希望对大香菱学诗教学反思范文一学生的自主合作，探究意识在教学中得到了展示本文的教学中，给予了学生很大的自由度，激发了学生主动探究的兴趣，主动合作的意识，大胆表述的能力，使得香菱的人物形象，内心世界，宝钗黛玉的荷叶母亲教学反思范文荷叶，莲花的叶子。文题之所以用荷叶母亲，是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触，抒发对母亲的感激热爱之情。文章语言清新自然，隽永淡雅，显示出了深厚的文化底蕴。以外研社一起五年上册教学反思范文为了让孩子们更好的理解课文，清楚mineyourshishers之间的区别和用法，本课采用了直观情景教学法，上课前我做了大量的准备，将班上学生的很多有特点的东西和自己的一些有趣的物小学语文教学教学反思范文（通用5篇）身为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小学语文教学教学反思范文，欢迎大家秒的认识的教学反思秒的认识是在学生已经认识了时分和会读会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单，秒是较小的计量时间的单位，比较抽象，不像长度单位质量单位那样可以借助具体的物体表现出来新年好音乐教学反思活动目标1初步感知歌曲活泼欢快的特点及三拍子的节奏，能模仿教师唱出强拍2迁移已有过年经验，创造出不同的祝贺动作3愿意参与活动，享受与同伴相互祝贺亲热的动作活动准备PPT音乐新年好视小学音乐大风车的教学反思范文大风车这首歌是中央电视台少儿节目大风车的主题歌，由乔羽作词，徐沛东作曲。歌词通俗易懂，富有童趣，旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格，情绪热烈欢快，颇具动感和号召力，深受孩子们的喜