六（上）语文常识练习5

　　15、青海高原一株柳
　　1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写
　　了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，
　　成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者
　　的敬畏和赞颂之情。
　　2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关
　　于一个人的记忆》、《百鹿原》。
　　3、积累有关＂柳＂的诗句。
　　4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……
　　5、背诵最后一个自然段。
　　6、背诵边塞诗：《凉州词》、《从军行》、《夜上受降城闻笛》等。
　　7、课后习题三：（1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，
　　它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。（2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
　　8、＂这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。＂句中＂神奇＂是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。＂望而生畏＂是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。
　　9、＂命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。＂这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。
　　10、课题是＂青海高原一株柳＂，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
　　16、草原
　　1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如
　　诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
　　2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有
　　话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
　　3、理解＂蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳＂。何：哪里；＂忍＂是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
　　4、＂嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！＂这句中的＂回味＂指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
　　＂在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。＂ 这句中的＂回味＂指对经历或接触过的事情重体味。
　　5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有＂手扒肉＂、＂烤全羊＂。
　　每年七八月间，草原上都要举行盛大的＂那达慕＂大会、＂摔跤＂是＂那大慕＂的主要内容。
　　6、背诵1、2两个自然段。
　　17、麋鹿
　　1、《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。
　　2、麝鹿为何又称作＂四不像＂。
　　3、最大的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。
　　4、珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。
　　5、麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又被称作＂四不像＂。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。
　　6、＂……是麋鹿野生放养的理想场所。＂中的＂放养＂侧重于自然生态环境下的自由生长。＂只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……＂中的＂饲养＂是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。
　　＂数十头麋鹿被陆续盗往欧洲＂中的＂陆续＂在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。＂流落在国外的麋鹿大部分相继死去＂在的＂相继＂指＂麋鹿一个跟着一个死去＂。
　　7、悄无声息：没有一点声音、动静。
　　销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。
　　漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。
　　颠沛游离：生活困苦，流落他乡。
　　8、背诵1-4自然段。
　　练习5
　　《练习》背诵风速歌及《秋》。
　　18、给家乡孩子的一封信
　　1、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子
　　真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。
　　2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
　　3、巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，＂五四＂以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》；《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。
　　4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、
　　闻一多、冰心、老舍、艾青。
　　5、课文习题2。
　　(1）＂终于＂不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的
　　情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。
　　(2）＂终于＂强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，＂思索＂、＂追求＂之后得来的。