小班语言活动三只蝴蝶（第二教时）

　　活动目标
　　1.理解故事内容，学习复述故事中的对话和短句；
　　2.通过角色表演，体会好朋友之间相互关心的亲密情感。
　　活动准备
　　1.蝴蝶翅膀（红、黄、白）、指偶蝴蝶三只、花儿道具
　　2.《三只蝴蝶》配音磁带
　　活动过程
　　一、提问导入，回忆故事《三只蝴蝶》
　　师：小朋友，上次我们讲了三只蝴蝶的故事，你们还记得吗？
　　故事里有三只蝴蝶，它们是什么颜色？(一只是…)
　　教师边出示指偶蝴蝶边带领幼儿学说句式：一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。
　　二、学说对话，进一步理解故事内容
　　1.提问：三只蝴蝶在花园里玩，发生了什么事？
　　那它们怎么办的?去哪儿躲雨了？
　　三只蝴蝶躲雨的时候，它们和花儿说了什么？
　　我们一起来学一学（集体、个别、男女说）
　　红花、黄花和白花答应了吗？
　　它们是怎么回答的呢？（分角色以对话方式练习）
　　三只蝴蝶听了花儿们的话，有没有进去躲雨呀？
　　三只蝴蝶一起说了一句什么话？
　　2.幼儿回答后，教师帮助规范语言。引导幼儿学习红花、黄花、白花与蝴蝶之间的对话。
　　句式一：红（黄、白）花姐姐，红（黄、白）花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子底下避避雨吧。
　　句式二：红蝴蝶像我，请进来——黄蝴蝶和白蝴蝶别进来！
　　黄蝴蝶像我，请进来——红蝴蝶和白蝴蝶别进来！
　　白蝴蝶像我，请进来——红蝴蝶和黄蝴蝶别进来！
　　句式三：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
　　3.采取个别说、集体说、小组说多种互动练习形式。
　　4.讨论：你们喜欢三只蝴蝶吗?为什么?
　　小结：原来，三只蝴蝶是相亲相爱的好朋友，遇到困难谁也离不开谁，一起战胜困难。
　　（1）迁移：你和小朋友一起玩游戏，你是怎么做的？
　　那如果遇到了困难，又该怎么办呢？
　　小结：我们好朋友也要像三只蝴蝶一样相亲相爱，遇到困难互相帮助，这样我们的好朋友也会越来越多的。
　　（2）教师重点帮助幼儿体会好朋友之间相互关心的友好而亲密的情感。 三、表演故事，体验角色情感
　　1.分配角色，讲解要求
　　师：我们一起来表演故事《三只蝴蝶》。听清要求哦：请每组小朋友轮流来扮演蝴蝶，其他的人都做花儿。我们边听故事边表演，轮到谁说话了，就大胆地说出来，还要做动作哦。
　　2.倾听录音，表演故事
　　请三个幼儿带上蝴蝶翅膀分别扮演红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶，其余幼儿分成三组扮演红花、黄花和白花。
　　四．评价和延伸
　　师：小朋友们表演得太棒了！声音又好听、动作又漂亮，爸爸妈妈们用响亮的掌声在夸我们呢！
　　大家都想表演呀！那我们先休息一下，等会儿请中班的老师再带我们一起去表演。