端详的近义词

　　大家知道端详的近义词都有哪些吗？下面让小编告诉你吧！　　端详近义词：
　　打量，详察
　　【英文解释】
　　端详 [duān xiáng ]
　　(详情) details;(端庄安详) dignified and serene;
　　端详 [duān xiang]
　　(仔细看) look sb. up and down;scrutinize;examine ;
　　【基本解释】
　　1. 端详[duānxiang]2. 端详[duānxiáng]
　　端详[duānxiang]
　　[details] 详情;问题的始末
　　细说端详
　　[dignified and serene] 端庄安详
　　举止端详
　　端详[duānxiáng]
　　[look sb. up and down] 仔细地看
　　端详了半天,也没认出是谁
　　【详细解释】
　　公正全面;仔细慎重。
　　晋 潘岳 《杨荆州诔》：＂庶狱明慎，刑辟端详。＂ 元 关汉卿 《玉镜台》第一折：＂大纲来阴阳偏有準，择日要端详。＂
　　端庄安详。
　　《北史·寇儁传》：＂ 儁 身长八尺，鬚鬢皓然，容止端详，音韵清朗。＂ 元 王实甫 《西厢记》第一本第二折：＂大人家举止端详，全没那半点儿轻狂。＂
　　细看;打量。
　　元 王实甫 《西厢记》第二本第二折：＂端详可憎，好煞人也无乾浄。＂《 元 本 高明 《琵琶记·伯喈五娘相会》》：＂细端详，这是谁笔仗，覷着他教我心儿好感伤。＂《红楼梦》第四一回：＂一面説，一面细细端详了半日。＂
　　始末;底细。
　　元 宫天挺 《范张鸡黍》第四折：＂我这里曲躬叉手问端详。＂ 明 汤显祖 《紫钗记·计哨讹传》：＂你同俺去他家説个端详，定不慢你。＂《红楼梦》第二十回：＂要知端详，且听下回分解。＂
　　【中英例句】
　　母亲仔细端详着胡子拉碴，瘦骨嶙峋的李二虎，心疼地说：＂儿子，这些年你音信全无，不知道妈有多担心。＂
　　His mother looked at li, a skeletal man with bushy beards, saying sadly, ＂my dear son, you have lost contact with us all these years. You'll never know how much I worried about you.＂
　　东京郊外一个大型购物中心的一家展厅内，五彩缤纷的`海报下面，人们仔细端详着列队摆放的各款车型。
　　In a shopping mall outside tokyo, people kick the tires of showroom models lined up under glossy posters.
　　马奇太太既惊讶又感动，她含笑端详着她的礼物，读着附在上面的小字条，不由眼中噙满泪水地笑了。
　　Mrs. march was bothsurprised and touched, and smiled with her eyes full as sheexamined her presents and read the little notes which accompaniedthem.

蒲公英课堂教学设计一复习导入1同学们，在上一节课我们已经学习了蒲公英这一课的生字新词，初读了课文，学习了课文的第一自然段。现在，周老师来检查一下上节课的学习情况，我们先把这些生字词复习一下，争取把每画风课堂教学设计目标预设1通过自己编三字经编口诀了解本义等方法，自主认识文中三个小朋友的名字，认识宋涛陈丹赵艺等六个生字，会写陈丹涛艺显等5个字。2读通课文，会朗读文中的对话，并通过朗读对话了解文关于绿色的金鱼课堂设计教学主题阅读课所属学科语文适于年级一年级上册教材版本义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数2学时教学设计一教学目标（一）知识教学点。1。认识金课了条世界吗现以后关于敬畏自然的课堂设计教学目的1理解本文中作者的观点。2通过诵读，学习作者语言。3研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。教学重点难点1理解本文中作者的观点。2锻炼学生思维能力。教学时数二课时教学过程第比一比课堂教学设计教学目标1认识12个生字，一个偏旁。2掌握多少大小两组反义词，理解量词群颗堆的意思。3正确地朗读课文。4培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。教学重点认识生字。教学难点区别量词颗与棵关于借生日教学设计借生日教学设计？教学要求1认识12个生字，会写今正雨两4个字。认识2个偏旁饣等。2正确流利有感情地朗读课文。3理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教材说明课文说了家庭生活中的课文狮子和鹿教案设计教学目标1知识与技能目标能有感情地朗读课文。2。过程与方法目标通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。3。情感与态度目标教学难点是使学生体会故事中所讲述的课文狮子和鹿优秀教学设计课前准备学生复习陶罐和铁罐，思考课文的寓意。课文朗读录音带。复习回顾，揭示课题分角色朗读陶罐和铁罐。学生交流查找的有关铁会氧化的资料。师生共同回味寓意铁罐很坚硬，这是铁的优点，但同雨后课文的教学设计教学目的1使学生能够正确流利有感情的朗读课文，完成能读会读和读好的过程。2掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。3鼓励同学们读而优则背，试着背诵。教卖火柴的小女孩教学设计三篇卖火柴的小女孩先叙述残酷的现实接着写小女孩看到的五幅美丽的幻景最后讲小女孩被冻死街头。下面由小编为您整理出的卖火柴的小女孩教学设计三篇，一起来看看吧。卖火柴的小女孩教学设计1教学目小学语文井教学设计教学思路井是一篇状物抒情散文，赞美了以自己的劳动给后代带来甜美和欢乐的人们。为激励学生仔细读书，在预习中设计了让学生制作这口井模型的环节。通过课前制作和课上的评比，使学生直观的领悟

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