下面品学网小编分享一些诗词典故大全供大家参考，欢迎阅读：
　　动物部 飞禽 其二
　　【精卫鸟】
　　参见人事部·冤怨“禽填海”。唐李白《寓言三首》之二：“区区精卫鸟，衔木空哀吟。”
　　【凤求凰】
　　参见人事部·情感“求凰”。明张雨《凤洞》：“第几峰前苍玉洞，何年于此风求凰。”
　　【凤采珠实】
　　《艺文类聚》卷九十引《庄子》曰：“吾闻南方有鸟，其名为凤，所居积石千里，天为生食，其树名琼枝，高百仞，以璆琳、琅玕为实。天又为生离珠，一人三头，递卧递起，以伺琅玕。”按：今本《庄子》无此文。《尔雅·释地》：“西北之美者，有昆仑墟之璆琳、琅玕焉。”郭珍注：“璆琳，美玉名。琅玕，状似珠也。”  喻志向高洁。北周庾信《道士步虚词》：“凤林采珠实，春山种玉荣。”另参见人事部·志趣“餐琅玕”。
　　【白凤】
　　《西京杂记·卷二》：扬雄“著《太玄经》，梦吐凤凰，集《玄》之上，顷而灭”。 指文采华美。唐刘禹锡《酬乐天见贻贺金紫之什》：“久学文章含白凤，却因政事赐金鱼。”另参见文明部·文章“凤藻”。人物部·圣贤“吐凤人”。
　　【吞彩凤】
　　参见人事部·睡梦“吞鸟梦”。唐李商隐《偶成转韵七十二句赠四同舍》：“廷评日下握灵蛇，书记眠时吞彩凤。”
　　【秦凤】
　　参见九流部·神仙“乘鸾”。伦类部·亲眷“吹箫伴”。宋杨亿《宣曲二十二韵》：“秦凤来何晚，燕来梦未成。”
　　【楚人风】
　　参见人事部·狂放“接舆狂”。宋陆游《识喜》：“傲世曾歌楚人凤，著书久绝鲁郊麟。”
　　【楚郊凤】
　　参见人事部·谬误“楚人求山鸡”。唐李峤《雉》：‘“楚郊疑凤出，陈宝若鸡鸣。”
　　【题凤】
　　参见人物部·其他“凡鸟”。唐罗隐《秋晓寄友人》：“手中彩笔夸题凤，天上泥封奖狎鸥。”左卫武仓曹卫中对雨创韵赠右卫李骑曹》：“积棘鸾无叹，椅梧凤必巢。”

第十一单元ampnbspampnbspampnbsp海岛和海域开发海岛和海域资源，对建设海洋经济强国意义重大。一方面，海岛及其周围海域，蕴藏着丰富的渔业港湾和矿产等资源。另一方面，海岛是划分海洋国土的重要依据，开发利用海岛，有利于维护自家海洋人类对宇宙的新探索教学目标一知识目标1。了解宇宙探测的现状和发展，人类认识宇宙的范围不断扩大。2。了解探测开发宇宙和保护宇宙环境的重要意义。3。了解中国在航天方面取得的成就。二能力目标1。通过归纳教等值线图的判读等值线是某地理事物或现象数值相等的各点的连线。等值线图是用布满一定区域内的若干条等值线表示某地理事物或现象的数量分布状况。由于等值线上标有数值，而且数值间隔（等值距）是相等的，因此中国的农业考纲要求中国主要农作物的分布。中国的畜牧业和水产业。知识讲解南方的水稻栽培黄河流域的谷子栽培世界最早。大豆的原产地栽桑养蚕和栽培茶树的故乡。我国是生产粮食棉花油菜籽猪牛羊肉最多的国第二单元ampnbsp旅游景观欣赏与旅游活动设计第四节ampnbspampnbsp旅游安全防范ampnbsp教ampnbsp案第二单元旅游景观欣赏与旅游活动设计第四节旅游安全防范教案教学目标1旅游安全防范的措施。2知道地形气候水文等因素对旅游造成的安全隐患及消除隐患的对应措施。3学会简单的野外生存技能，使区域经济联系ampnbsp第2课时ampnbsp产业转移ampnbsp学案（湘教版必修3）1。4区域经济联系第2课时产业转移学案（湘教版必修3）学习目标1。理解产业转移的原因。2。理解我国产业转移的主要形式及其对区域地理环境的影响。一中国产业转移的主要形式及原因1沿海企必修一第一单元ampnbsp第三节ampnbspampnbsp地球的运动（人教新课标）第三节地球的运动从容说课基于前两节的教学，学生了解了地球的宇宙环境，本节开始让学生立足地球本身，探讨地球的运动。鉴于教材把地球的自转和公转内容前后列放，可用列表比较的方式板书，从定自然地理环境的整体性说课稿第一节自然地理环境的整体性教材分析自然地理环境的整体性是高中阶段自然地理部分学习的总结，同时要为人文地理的学习打下基础，以及为正确处理人地关系并正确指导人类活动的合理性打下基第二节ampnbspampnbspampnbspampnbsp自然地理环境的差异性第二节自然地理环境的差异性考试说明要求1结合实例，分析自然地理环境从赤道到两极从沿海向内陆及垂直地带的地域分异规律。2理解地理环境的差异性及其对人类活动的意义。主要知识点1地球表面全球性的大气环流教学目标通过学习使学生了解三圈环流的形成理解气压带风带的形成，了解其分布规律理解海陆分布对大气环流的影响及季风环流的形成。在学习过程中，培养学生阅读原理示意图的能力，通过阅读形象直陆地环境的组成陆地水教学目标1。通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境的作用和意义