Unit4Lesson19说课稿

　　Unit 4 Lesson 19说课稿
　　一、 说教材
　　我说的内容是九年义务教育小学英语六年级Book 4 Unit 4 Lesson 19
　　本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。依据小学生英语新课程标准所提出的总目标，根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。
　　1、知识目标
　　学生能够会说、认读本课对话并能够使用句型：What are you doing? I’m making a model ship。Pass me an egg，please。 Give me two apples。
　　2、能力目标
　　引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展
　　3、情感目标
　　把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣。
　　4教学重难点
　　重点:1)理解并灵活运用句型What are you doing? I’m…
　　2)两个祈使句：Pass me an egg，please。
　　Give me two apples。
　　难点：knife、scissors、minute的发音。以及长句子：We‘ll go to the lake and try it on the water。
　　5、教具准备
　　课件、录音机和磁带，剪刀，小刀，一页纸，图片等
　　二、 说教法和学法
　　基于本课的特点和六年级学生好动，好奇，模仿力强，表现欲旺盛等心理特点，我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动贯穿教学始终，运用直观教学法，情景教学法，全身反应法等教学方法，帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中，相互合作，体验参与，自主的、愉快的学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：＂开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣＂
　　三、 教学程序
　　1、 Warm up
　　(1) Greetings师生相互问候，帮助学生自然进入英语学习状态
　　(2) Sing a song and dance: Front,back,right ,left
　　师生共同唱歌跳舞，既活跃课堂氛围，拉进师生间距离。
　　2、 Revision
　　让学生两人一组复习第18课的.会话，为下一步学习作了铺垫。
　　3、 Presentation and drill
　　1)通过用纸叠船创设情景引出引出句型What am I doing? I’m making a model ship. 然后板书，进行操练，通过CAI 教学What are you doing? I’m…四幅情景图分别配上I’m watching TV. I’m listening to the radio. I’m talking to a friend. I’m playing with my doll.让学生边看边听边感知，老师在示范并辅以肢体语言，然后让发音准确的学生小老师教读。
　　继续进行纸叠船创设情景，师说：Who can help me? Pass me the knife ，please。板书新单词pass 、knife。Give me two apples。 板书新单词give、scissors。然后板书，进行操练，通过CAI 教学展示Let‘s practise中的六幅图，让学生造句，加深学生对这两个祈使句的印象。
　　2)第二步让学生叠纸船。通过学生用纸叠船创设情景引出句子：Can I help you? Can it go on the water?看到学生有叠完船的，老师引出：Wait a minute 。After class。We‘ll go to the lake and try it on the water。I‘ll show you 。通过学生用纸叠船创设情景这样做也激发了学生的学习兴趣，使学生对本科教学任务有清晰地感知，并产生丰富的想象，带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。
　　4、听音，指图，跟读对话
　　充分利用教学资源，培养学生听和模仿的能力。以课本为载体，落实教学内容
　　5、Practice
　　1)Pair work
　　同桌操练新授内容并展示，鼓励学生在真实生活情境中使用所学语言进行交流，培养运用英语的能力。
　　2)Sing a song
　　把What are you doing? I’m … 变成歌曲(曲调同＂两只老虎＂)
　　老师先示范唱一遍，然后师生一起唱。以学生耳熟能详的歌曲，调动学生的积极性，能有效的巩固教学内容。
　　6、Consolidation。
　　1)、Do workbook。进一步巩固所学知识。
　　2)、Fun time。学习Look out!告诉学生注意交通安全。
　　3)、抄写板书四会内容，检查学生的书写以及书写姿势。
　　Step 5.Homework
　　1) Listen and repeat。通过回家听录音，复习巩固所学内容。
　　2) 小组合作组织一个新对话。