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水边的文字屋阅读答案

  加强修养,在书中飞翔;提升气质,在书中寻觅;真知灼见,在书中寻找;书是个宝,欲知什么翻书就知道。下面是小编为你带来的水边的文字屋阅读答案,希望对你有所帮助。
  ①小时候在田野上火在河边玩耍,常常会在一棵大树下,用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时,几个孩子一起做,忙忙碌碌的,就像一个人家真的盖房子,有泥瓦工,木工,还有听使唤的小工。一边盖,一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了,大家嘴里发出噼里啪啦一阵响,表示这是在放爆竹。然后,就坐在或跪在小屋前,静静地看着它。终于要离去了,孩子们会走几步就回头看一眼,很依依不舍的样子。回到家,还会不时地惦记着它,有时就有一个孩子在过了一阵子时间后,又跑回来看看,放佛一个人离开了他的家,到外面的世界去流浪了一些时候,现在又回来了,回到他的屋子,他的家的面前。
  ②再后来就有了一种玩具——积木。
  ③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木,建了一座又一座屋子,与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是,我可以不停的盖,不停地推到再盖——盖一座不一样的屋子。我很惊讶,就是那么多的木块,却居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖,我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性,盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候,那时,必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子,是谁也不能动的,只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。
  ④屋子就是家
  ⑤屋子是人类最古老的记忆。
  ⑥屋子的出现,是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护,就是温暖,就是灵魂的安置之地,就是生命延续的根本理由。其实,世界上发生的许许多多事情,都是和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平,所有这一切,都与家有关。成千上万的人呼啸而过,杀声震天,血沃沙场,只是为了保卫家园,家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景:一只喜鹊窝被人捅掉在了地上,无数喜鹊飞来,不住地俯冲,不住地叫唤,一只只都显出不顾一切的样子,对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来,让在场的人不能不感到震惊。
  ⑦家的意义是不可穷尽的。
  ⑧当我长大之后,儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退,随着年龄的增长,对人生感悟的不断加深,而变本加厉。只不过材料变了,不再是泥巴、树枝和野草,也不再是积木,而是文字。
  ⑨文字构建的屋子,是我的庇护所——精神上的庇护所。
  ⑩无论是幸福还是痛苦,我都需要文字。无论是抒发,还是安抚,文字永远是我无法离开的。特别是桑我在这个世界里碰的头破血流时,我就需要它——由它建成的屋,我的家,虽有时简直就是铩羽而归,但毕竟我有可归的地方——文字屋。而此时,我会发现,那个由钢筋水泥筑成的家,其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。
  ⑾多少年过去了,写了不少文字,出了不少书,其实都是在建屋,这屋既是给我自己建的,也是——如果别人不介意,不嫌弃的话,也尽可以当成你自己的屋子。
  ⑿我想,其他作家之所以亲近文字,和我对文字的理解大概是一样的。不一样的是,我是一个在水边长大的人,我的屋子是建在水边上的。
  10.联系全文看,"文字屋"具体指什么?本文标题"水边的文字屋"有什么含义?(3分)
  11.选文共写了哪几种屋子?分别表达了作者怎样的感情?(4分)
  12.请结合上下文理解文中画横线句子的含义。(4分)
  ⑴文字构建的屋子,是我的庇护所——精神上的庇护所。
  ⑵那个由钢筋水泥筑成的家,其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。
  13.第⑾段中,作者说"这屋既是给我自己建的",又说"也是——如果别人不介意、不嫌弃的话,也尽可以当成你自己的屋子",如何理解作者的这种说法?(3分)
  14.本文在语言和结构上都具有显著特色,请就其中一个地方举例分析。(4分)
  语言:
  结构:
  15.冰心的文字屋明丽典雅,晶莹剔透,闪耀着爱与美的光辉;沈从文的文字屋,古朴厚实,如诗如画,散发着浓郁的地方气息……虽然现在的你还没有建好自己的文字屋,但在亲近文字的过程中一定也有独特的感悟,请将你的感悟写出来与大家共享。(5分)
  参考答案:
  10."文字屋"在文中是指作者用文字建造精神的家,即自己创作的作品。"水边的文字屋"既点明作者生活在水乡,又说明作品描写的是自己熟悉的故乡生活,有独特的内容和鲜明的`特色。
  11.写了三种屋子,依次是:儿时在田野上用泥巴、树枝和野草盖的屋子;后来用积木搭建的屋子;成人后用文字创作的屋子,即作品。借泥草屋抒发了对充满童真童趣的童年生活的怀念;借积木屋表达了内心的惊奇及创造的欢乐;借文字屋(即作品)表达了对写作的钟情与厚爱。
  12.⑴"我"精心创作的作品,是"我"的精神家园,在这里,"我"可以尽情抒发"我"的幸福与痛苦,让受伤的心灵得到安慰。⑵现实的"家"可以为"我"安身,解决温饱,使"我"疲惫的身体得到休息,但它不能安抚"我"心灵遭受的创伤,而作为精神家园的文字屋去可以让"我"的精神得到寄托,心灵得到慰藉。
  13."我"精心创作的作品是"我"的精神庇护所,"我"用它承载喜怒哀乐,抚慰心灵创伤,喜欢"我"作品的读者也可以从中获得情感的共鸣和精神上寄托。
  14.要点:语言上:本文语言朴实亲切,细腻生动(举例略)。结构上:作者将三种屋子按时间先后依次来写,从有形的屋子写到无形的屋子,条理清晰,构思巧妙。
  15.提示:本题5分,能够结合自己的写作体验谈出对写作的感悟,观点明确得3分,语句通顺得2分;否则视作答情况酌情赋分。)

词语红润造句红润拼音注音hongrun红润解释意思红而滋润(多指皮肤)孩子的脸象苹果一样。红润造句红润造句1一新理论认为火星并非一直都是呈红色,该理论解释了这颗行星是如何呈现它特有的红润色调。截肢的词语造句截肢拼音注音jiezhi截肢解释意思医学上指四肢的某一部分发生严重病变或受到创伤而无法医治时,把这一部分肢体割掉。截肢造句1迄今为止,截肢是如何被转变为基因活化一直像是魔法。2他们大拇指汤姆教案大拇指汤姆是收录于格林童话中的一则童话故事。由格林兄弟搜集编撰。下面是小编为你带来的大拇指汤姆教案,欢迎阅读。一教学目标1指导学生学习本课要求会认的拇姆褴褛婚剖宠款8个生字,会写拇大拇指汤姆教案设计一教学目标1指导学生学习本课要求会认的拇姆褴褛婚剖宠款8个生字,会写拇汤姆褴褛婚趁揣妖倒厨剖鞠躬宠肿款17个字掌握大拇指衣衫褴褛结婚又踢又踹妖精倒出剖开鞠躬受宠款待等词语。2理解文汤姆索亚历险记教案学习目标1培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。2了解汤姆索亚历险记这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整部作品的兴趣。3初步了解汤姆索亚的汤姆索亚历险记的教案一猜书的内容,激发读课文的兴趣(多媒体打出关于汤姆索亚历险记这本书的封皮)教师简介汤姆索亚历险记是美国文学大师马克吐温的四大名著之一,受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。太守的注音解释及造句注音taishou意思我国封建时代的地方官名。秦朝设郡守,西汉景帝刘启时改称太守,是一郡的最高官职。宋以后废。明清两代习惯上仍用作知府的别称。太守造句1不过我们以为对于美国整个地区关于北京城墙的存废问题的讨论(苏教版)学习导航学习目标1学习作者有理有据有节有情的辩驳艺术。2体会作者在辩驳过程中所体现出的见识智慧和气度风范。学法建议设计活动方案,指导学生主动发言,恰当地应对辩驳。课前预习1作者简介关于汤姆索亚历险记的教学设计学习目标1引导学生用略读和精读相结合的方法,了解全书的内容,熟悉精彩片断2在教学实践活动中发展学生多向思维的能力,提高学生的语言综合素养3品读原著,感悟作品的艺术魅力,学习汤姆索亚汤姆索亚历险记说课稿一教材解读1。课文简说。本课由汤姆索亚历险记这部名著的梗概和找到汤姆和贝琪这个精彩片断组成。梗概围绕历险,写了汤姆的五次历险一是和哈克半夜到墓地检验胆量二是和哈克乔奇到杰克逊岛当海六年级语文汤姆索亚历险记教学反思汤姆索亚历险记的教学沿用鲁滨孙漂流记的教学方法,只用一个问题统领全文文章哪些地方让你感兴趣,为什么?你发现梗概原来是怎么写出来的?问题抛给孩子,他们如我预设般的很快谈了各自的感触,
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