（一）
　　空气这部分内容较以前有了更加充分的设计。这一课从谈谈你认识的空气开始,到捕捉空气并观察空气,再到比较水和空气的异同。没有像以前在有关空气的特征上追根揪底，搞不灵清。所以，这节课的气氛非常轻松！有了前面对水的认识，通过比较，学生能够轻松的建立对空气的认识。这节课的.几个活动设计虽然很简单，但学生兴趣极高。特别是捕捉并感受空气以及画风这个活动。
　　（二）
　　在讲解空气的特点时往往会出现一个问题，就是空气是看不见摸不着的，在后面又会讲到风是空气流动形成的，这里学生会问：既然是摸不着的，那为什么电扇在吹的时候能感觉到风，既然感觉到了风也应该是能感觉到空气，也就能摸到空气。
　　这里就需要严谨的科学态度，在跟学生解释空气的特点就要特别讲明：空气直接触摸不着，但是可以通过间接进行感受。

学生仿佛造句例句造句是应用词语和句式地综合训练，是语言训练地一种最基本最常用地方法，它在句子训练中占有重要地地位。以下是学生仿佛造句例句，欢迎阅读。1你看那天上地星星，仿佛在眨着眼睛向我们招手。2先声夺人造句例句1这种欢畅自得的神情往往使他们在听众的意见里先声夺人。2对手的人工驾驶飞机的科技再一次先声夺人为减少雷达信号而进行的秘密设计诸如巡航导弹与激光导向的军需品之类的精密性武器，以及一些使用宽宏大度造句1宽宏大度就是说有非场忿大度量。2诸葛亮有胆有识，才智过人。这让我感到草船借箭的成功，使我们真真切切的感受到了诸葛亮足智计谋，料事如神，宽宏大度，谦虚礼让的大将风度。使得气量狭窄，有哪些用头头是道造句呢1明华，便是我的好友。他藏着一副小眼镜，一张嘴便头头是道，眼睛中仿佛透出一种严肃，只求真理，不信真假。2费克斯先生，领事回答说，听您说得这样头头是道，简直要马上给您庆功了，不过我还用组曲造句组曲拼音注音zuqu组曲解释意思由若干器乐曲组成的一组乐曲。组曲造句1当演奏巴赫的无伴奏大提琴组曲时，他开始确信有什麽地方不对。2在这套组曲的下半部，人声开始喷吐，变成不断落入背景三角形的分类的教学反思为了更好地实现教学目标，吸收学生积极主动地参加学习，巧妙地设计丰富的适合学生认知规律的教学活动，烘托良好的学习气氛是十分重要的。在这节课的教学中，为学生的探索设计了一系列丰富多彩的三角形的高教学反思范文认识三角形的特征后，我没有按照传统方式直接介绍三角形的高从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线做垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高。然后进行辨析应用。这样的高的概念是老师建立小学四年级数学三角形三条边的关系教学反思三角形边的关系是在认识了三角形的分类和内角和的基础上进行教学的。教学重点主要是探讨任意三根小棒能否围成三角形？研究三角形边的关系得出较短两边之和大于第三边我不急于给学生答案，而是经等边三角形第二课时课后教学反思活动一先回顾上节课的知识点等边三角形的性质等边三角形的判定，强化学生对所学知识的理解为新知的学习打下基础。这个活动学生表现积极，效果很好。活动二学生就近组合，将两个含有30角的三角关于三角形的分类的教学反思范文分类是一种数学思想，在三角形的分类这节课的教学中，我引导学生通过具体操作，由研究图形的特点到根据特点分类，而且分类的标准既可以按照角来进行分类，也可以按照边进行分类，在这样的过程中三角形面积的计算的说课稿一说教材本课题是西师版五年级上册第五单元的教学内容。三角形的面积计算是学生在掌握了它的特征的基础上学习的，它是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础知识之一。因此，体验和感知三角形