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拨弄的解释及造句

  拨弄拼音
  【注音】: bo nong
  拨弄解释
  【意思】: 轻 (1)用手脚或棍棒等来回地拨动: 琴弦 他用小棍儿 火盆里的炭。(2)摆布。(3)挑拨: 是非。
  拨弄造句
  1、我终日拨弄你,使你成了我增加光彩的装饰物。
  2、人们就只是物质的物体,那些生物学家拨弄研究的一类东西。
  3、只是命运的幸运的拨弄送我上了一个天主教神学院去接受了教育。
  4、我的镣铐,你在我的心底谱写乐曲;我终日拨弄你,使你成了我增加光彩的装饰物。
  5、看到这些大腹便便的男人深情地拨弄着这些轻如羽毛的产品时,你一定感到很有趣,仿佛因为他们的体重,而不是他们的本能,使他们"不忍下手"。
  6、在这个过程中,没有人会走过去触碰或是拨弄那些娇嫩的茶叶。
  7、杰拉德在哪儿坐了好长时间,他一边拨弄着火,一边观察着蛇那没有皮毛的身体和轻轻吐出黑色的分叉的舌信,直到这时,他萌生一个念头:也许悉达多饿了。
  8、贵族们或拨弄乐器,或阅读古书,心情则凄凄惨惨戚戚,通常为逝去的亲人唏嘘不已。
  9、在被问到较为敏感的问题时,他们更容易按住自己的嘴唇,也更容易拨弄自己的头发,或者做一些其他自我修饰性的动作。
  10、关注抓挠或拨弄衣服的动作。
  11、这表明了她那永不止歇的精神活力,而今天,由于受到她母亲不平静的.心情的拨弄和挑动,她那足尖舞跳得益发不知疲倦。
  12、莫雅咧嘴向他笑,手指拨弄他的头发。她的脸上汗水淋淋,但是没有丝毫的睡意。
  13、于是热情的哑巴用拇指拨弄谦卑男子的伞.
  14、我们想要很有自信,但是当你站在镜子面前开始拨弄自己的大腿和小腿时,它侵蚀着你的自尊,这种感觉很不好。
  15、我就是那样,让卷曲的白发遮住我的双眼,任卷曲的白胡子拨弄我的鼻子,由着装饰着铃铛的帽子叮叮当当。
  16、丝丝文字拨弄着他空虚的内心世界,就像冬日的园丁嗅到春花的芬芳。
  17、舔指头、拨弄眉毛、拍头发,像个演员。
  18、她说话时拨弄着她的耳环。
  19、建议求职者在面试时最好将头发弄好,如果是女性求职者最好将长发扎起来,这样既显得精神又能避免不经意间拨弄头发。
  20、他漫不经心地拨弄着鲁特琴的琴弦。
  21、他拨弄、捏按着念珠,十字架的背部脱落下来,里面有一片黑色药丸,还有一张纸片,上面写着"8点10分吃下"。
  22、Michael拿起一串念珠,心不在焉地拨弄着十字架的末端。
  23、罗塞塔算法用于创建部分潜在的初始结构,但此后则赋予用户控制权,让他们拨弄蛋白质的三维结构;
  24、不过,在喜欢冤缘相报和拨弄是非的法国政界,拉加德这种讲话直率、实事求是的风格从来没有收到充分的赞赏。

三下语文园地七之教材分析课文教学反思案例口语交际这次口语交际的话题是和单元专题相联系的,在导语中提前做了布置。教师在本单元教学过程中,要引导学生听广播看电视阅读书报杂志,要提醒学生搜集有关世界各国的文字和图片资料,做好交我选我的教学反思范文这篇课文的内容展现了王宁同学的美好心灵,以及充满自信关心班级热爱劳动的良好品质。内容比较简单,优美词句也不多。这样的课文很容易上出思品课的感觉。为了避免这样的情况,突出语文的特点,这样的练习我喜欢做教学反思范文我在教学21世纪小学数学第一册认识钟表一课时,在学生认识了整时几时半几时刚过和快到几时这四个时刻之后,为了让学生真正掌握这四个时刻的认知,同时根据我所执教的班级中每个学生都有一台笔再见了亲人教学反思范本再见了,亲人是一篇叙事抒情的散文,文中采用典型事例和典型场面突出中心思想,多种句式交替使用的方法,使文章情感波澜起伏,是一篇进行语言训练和思想教育的好课文。由于时空距离大,学生对抗丰收锣鼓教学反思丰收锣鼓,此曲是彭修文蔡惠泉借鉴我国民间吹打音乐的鼓点和旋法,充分发挥打击乐器表现功能的一首既有民族风格,又具时代特点的民族管弦乐曲。下面请和小编一起来参考丰收锣鼓教学反思吧!篇一苏教版小学六年级数学上册分数乘法教学反思今天,我教学分数乘法的第一课时,分数和整数相乘。在教学的过程当中,使我深刻地感到预设与生成的重要关系。在教学乘法的意义以后接下来首先想通过从意义上理解分数乘法的方法,想不到的事情发二年级上册语文识字2教学反思在新课程教学中,语文课最大的特色莫过于主题性教学的开展,每一个单元就是一个主题,在一年级下册中就有八个主题,它们分别是多彩的春天家庭生活保护环境快乐的夏天动脑筋想办法我们的生活多么七年级数学优秀教学反思我在上数学常规课的时候,常常会遇到这样一些问题学生精神不集中对一些难以理解的数理知识不愿多做思考提问题时只有少数同学举手或是得到一问一答式的回答等等。面对这个现实,我觉得在课堂教学人教版九年级数学上册圆与圆的关系教学反思新课标指出,自主探究,动手实践,合作交流应成为学生的主要学习方式,教师应引导学生主动地从事观察实验猜测验证推理与交流等数学活动,使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。学生人教版六年级数学上册百分数与小数的互化教学反思本节课的教学内容是九年义务教育课程标准实验教科书六年级上册,第四单元第二小节中的百分数和分数小数的互化的例1例2,它是在学生学习了百分数的意义,明确了百分数与小数之间的。联系的基础教学案例评比之十一湖州钱国兵各种各样的标志案例湖州市爱山小学钱国兵背景材料这是我参加xx年浙江省小学信息技术课堂教学的比武课,上课内容是小学四年级下册第三单元中任选一课并提前准备好,抽签借班上课。1教学内容浙
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