【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解＂协调有序＂等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。 ３、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 【教学重难点】 １、让学生从乡亲没们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美； ２、学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。 【教学准备】 多媒体课件、配乐《让世界充满爱》、《爱的奉献》。 【教学过程】 一、课前导入 出示课件。 （课文插图。） １、师述： 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。进入秋天，天气变凉，过小溪就成了一个大问题，于是，有好心的人们就会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，解决这个过小溪的问题。瞧，这就是搭石。 ２、请同学们跟老师一起板书： ２１、搭石 二、整体感知 １、同学们，搭石是普普通通的石块吗？作者为什么要写它呢？请大家放声读课文２ ５自然段，你一定会有新的感受、新的发现的。好，放声读吧！ （学生自由地读书。） ２、有新的感受吗？ ３、同学们，难怪作者说＂搭石，构成了 学生回答(家乡的一道风景)＂。 ４、通过读书，你们觉得这道风景怎样？板书： 美 ５、你们觉得这美用什么感受到的？ 三、学习课文、汇报学习情况 好，我们用心去读课文，去感受，请拿起笔再默读课文２ ４自然段，在美的地方，感动你的地方用一个词或一句话写上你的感受。好，开始吧！ １、学习第二段： ⑴ 你从什么地方感受美？感受什么美？ 学生回答时说话完整：我从第二段这个地方感受美、读出句子来、再谈体会：从这里我感受到老人一心为他人着想的美。 ⑵ 出示句子： 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现那块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头打上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 ⑶ 请同学们读读这句子，想象一下： ① 老人踩到了不稳的搭石，心里会怎样想，表情、动作又会怎样？ ② 在挑选合适的石头时，心里会怎样想怎样做？ ③ 满意离去时，心里会怎样想，表情、动作又会怎样？ 想好了，两人小组进行讨论也可以表演。 ⑷ 汇报想象的情景，指导朗读： 出示课件： 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现那块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头打上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 师小结：同学们想象得很丰富，是呀，老人多么为他人着想啊！请看＂无论怎样＂＂只要＂＂一定＂＂他上几个来回＂＂知道满意才肯离去＂这些词写得很生动，让我们感受到为别人着想急的美，所以把这些词读得更美。谁来读？请大家听后评议。 ⑸ 如果你发现这搭石不平稳，你会怎么做？你不怕耽误了时间吗？我们再来读读这种美吧！想读得站起来读吧！ ２、学习第三段： ⑴ 还有什么地方让你感受美？感受什么美？ 出示句子： 每当上工、下工，以航人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，它他的声音，向轻快的＂音乐；轻薄漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 ⑵ 师配乐范读《让世界充满爱》，请大家边听边感受画面的美，这是一幅怎样的画面，你仿佛看到什么，听到什么？ ⑶ 这画面美吗？谁来说说这是怎样的画面？ ⑷ 对，这画面美就美在人们走在搭石上动作协调有序，美在像轻快的音乐，美在给人画一般的美感，美在构成家乡一道风景。这么美的画面，大家动情地美美地读读吧！ （配乐齐读。） ３、学习第四段： ⑴ 还有什么地方让你感受到美？ 出示句子： 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 师：同学们，这段话虽然文字朴实，但是简单的事情闪烁着美好的思想，散发着融融的暖意。生活在山里的纯朴的人们，互相谦让，互敬互助，尊老爱老，而且＂把这看成理所当然的事＂。 ⑵ ＂理所当然的事＂什么意思？我们生活中有哪些＂理所当然的事＂？ ⑶ 文中＂理所当然的事＂指哪些？你从这两件事例中感受到什么？ ⑷ 指导读： 同学们，＂理所当然＂这种美的确让人感动，你能读得让人感动吗？指名读，读后评议。 师小结：我也听出来了，这是一种让人感动的美。 ４、学习第五段： ⑴ 出示句子： 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，以联结着乡亲们美好的情感。 ⑵ 同学们，读到这里，你觉得搭石还是普普通通的石块吗？ ⑶ 请齐读最后一段，读后谈谈你对这段的理解。 四、总结全文 １、师总结： （配乐）：一块块、一排排大事，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带 ２、请同学们再一次一起带着美好的心灵读这一段话吧！ 五、交流会以及小练笔 １、作者真实一个留心观察身边事物的人，他把平平常常的一件摆搭石的事介绍得具体，让我们感受到人间真情。同学们，在生活中有像搭石的普普通通的事的吗？让你感受到美吗？ 先四人小组中说一说。（配乐）然后汇报 出示课件：交流会＂寻找生活中的美＂。 ２、师小结： 同学们都有着一颗美好的心灵，真让人感动，这么多的事，我们从中选择一件写来吧！争取能通过你的文字打动大家，好些吧！配乐，出示课件：小练笔。 【板书】 用心 搭石 美