创新能力是根据一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。创新能力是创新素质的集中体现。
　　（一）要在课堂开展好课内活动。着重强调学生亲自实践、发现、体验，强调学以致用，教、学、做合一。开展利于学生创造性发挥的学习活动。如：课堂知识竞赛、小组讨论、正反辩论等。通过这些活动，学生可以在体验知识中、运用知识中捕捉到创新灵感，从而有所发现，有所创造。例如：在学习了板块构造学说、海底扩张学说、大陆漂移假说之后，组织学生进行题为＂为三个理论找证据＂的小组比赛。学生集体的智慧闪烁着创新的火花，从轮廓、形状、地形、气候、生物、化石、地层、火山、地震、惯性力的分析、天体引潮力的分析，甚至神话、典故、传说、风俗习惯等等多方面进行了分析。
　　（二）要开展丰富多彩的课外活动。在学生创造力的形成上，课外活动起着十分重要的作用。课外活动通常具有知识性、科学性、实践性、灵活性、趣味性等特点。在这种活动中学生不仅可以获得创造力发展所需要的良好环境，而且开始了真正的.创造活动。作为地理教师，应该大力开展一些内容丰富、形式多样的课外活动。比如：组织各类兴趣小组（天文、气象、地震、环保、军事地理等）、举办专题讲座、开展演讲和知识竞赛、参观调查、结合实际撰写地理小论文、参加各种公益活动等。在这些活动中，学生开始了真正的创造活动。学生经常参加这些活动，不仅可以扩大视野、启迪思维，而且可以选择自己感兴趣而课堂教学未触及和深入的问题去研究，培养自己的创新能力。
　　（三）要促成创造性人格品质。人的创新能力与他的人格品质有着密切联系，情绪、动机、坚持性、独立性等都影响着创新能力的发展。有创造性的学生多表现为自信、富有责任感、富有想象力、独立性强、求知欲旺、尝试困难、兴趣广泛、勇于探索、毫不犹豫地把握时机等。为此要鼓励学生自信敢为，促使其创造个性自由充分地发展。同时要培养学生科学的环境观、资源观、人口观和可持续发展的观念，努力培养学生成为符合跨世纪需要的新型人才。
　　＂创新是实施素质教育的一项重大课题，教育在国家经济社会发展中所具有的基础性战略地位，决定了它必须大力倡导创新精神，这是摆在教育)尤其是基础教育面前的一项紧迫任务。＂培养跨世纪人才的创新素质，我们地理教师责无旁贷。

幼儿园大班科学教学设计科学活动会变的影子幼儿经验分析1幼儿对光和影子的关系已有初步的了解，知道有光就有影子。2在日常生活中，幼儿已发现到影子是会变的。设计意图1提供相关的操作材料，引发幼儿探索影子变化的动物的影子教师说课与教案小班活动动物的影子执教太阳花幼稚园黄贤设计意图我们都知道，动物是孩子们的好朋友，孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇，因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为了激如何用4个一会儿造句1运动场上，同学们一会儿大声呐喊，一会儿兴奋鼓掌，一会儿连连跳跃，一会儿声声喝彩。2蓝天上的白云一会儿像小兔子在找蘑菇，一会儿像凶猛的大狮子在嚎叫着，一会儿像一匹马在练习奔跑，一会用一会儿一会儿造句精选1天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑。2灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。3灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿溜到自己后边，真好玩。4四个一会儿造句大全1。火烧云的变化形态万千，一会儿就变成了一只可爱的小狗，一会儿又变成了一匹飞奔的骏马，一会儿又变成了一只火红的展翅飞翔的鸟儿，一会儿又变成了一艘威武的战舰，让人看了就不得不陶醉其中关于一会儿忽然接着造句1。没过一会儿，天忽然暗了下来，接着狂风在作，倾盆大雨下了起来。2。我一会儿看书，忽然被老爸看见我考试数学71分，接着被打。3。我刚到公园坐了一会，忽然听到一只小狗叫，顺着叫声过去正义的解释及造句正义拼音注音zhengyi正义解释意思（语言文字上）正当的或正确的意义。旧时也多用为书名，如史记正义。正义造句1我们将一如既往坚决支持你们的正义斗争。2正义已经获胜，有罪的人受到了一会儿拼音解释及造句一会儿拼音注音yihuier一会儿解释意思（）指很短的时间的工夫咱们歇。（）指在很短的时间之内厂里还要开会地上就积起了三四寸厚的雪。（）叠用在两个反义词的前面，表示两种情况交替天气3个一会儿造句3个一会儿造句（1）动物园的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，一会儿又跑到洞里，没一刻消停。（2）天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像小兔子，真有趣！（3）夏天的天气是变幻莫测声母教学设计教学目的1。学会认读ZCS三个声母和整体认读音节zicisi，发音准确。2。学会正确书写ZCS三个声母。3。引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固i上的标四年级语文上册加了一句话教学设计教学目的1认识四个生字。2通过法国著名诗人帮助老妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。3有感情地朗读课文，了解课文内容，体会文字打动人心的原