成功之处：
　　本单元的主要教学目标是让学生学习比较级的特殊构成形式，要求学生掌握的句型是：Lingling is better/worse than Daming并能听懂、实际运用比较级的句型，理解课文内容，并就课文内容回答问题。 并能用所学的句型对一些活动进行评论，发表自己的意见，学会用英语评价同伴。
　　本课借助了图片、真实的乐器吸引了学生的注意力，采用游戏、比赛、模仿等方式创设真实的、贴近生活的语言环境，启发学生的创新思维，让学生在真实的.语境中，积极运用所学的知识进行语言实践，既掌握了语言知识与技能，又形成了运用这些知识与技能的能力。教学中采用＂真实任务教学法＂，设计真实运用任务＂在班级评优秀小评委＂，让学生通过上台演奏乐器，然后用平时积累的英语课堂评价用语以及本课所学的新句型对演奏比赛进行评价,发表自己的意见，学会用英语评价同伴。学会大胆开口发表自己的意见和培养公平、公正评价别人的能力，从中激发了学生学习的兴趣，从而掌握本课重、难点，胜利完成教学任务，提高综合运用语言能力。
　　不足之处：
　　1.知识的拓展运用不够，仅让学生对演奏乐器比赛进行评价，竞赛形式单一。其实可以增加让学生通过绘画比赛、模仿动物声音或动作、英语歌曲擂台赛等活动，让学生更有话可说。
　　2.课堂衔接不是很紧凑。

数学广角数学教学反思数学广角排列组合是九年制义务教育人教版三年级上册第九单元第一课时的教学内容。这节课我重在向学生渗透简单的排列和组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序的全面思考问题的意识。为了使学小学六年级语文教学反思5篇小学六年级语文教学反思1作为一名语文教师，必须在学习中培养学生主动学习，主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么，怎样在小学语文教学中培养学生自主合作探究的精神，培养他们学习一片树叶的语文教学反思范文比较满意自己设计的导课与结尾布置作业以小诗开头，引起学生学习课文的兴趣，提高孩子们环保的自觉性以小诗布置作业结尾，既结合课文内容，深化了知识，又前后呼应，体现了本课教学的完整性。还小蜗牛教学设计小蜗牛这篇课文是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。下面是小编为你整理了小蜗牛教学设计，希望能帮助到您。小蜗牛教什么样的土地容易被侵蚀课后教学反思（1）因为和前面一节课进行了处理，所以这节课教学的重点变的非常的突出。设计并实验解决有无植被对土壤受侵蚀程度的影响的实验，有了前面一节课的讨论和我的对比实验演示，这节课的实验设计学一双手课后教学反思在家休了一年多，回来教的又是自己不在行的高年级语文，真是不知道教什么也不知道怎么教，已经是愁绪万千，还没学到点什么，又接到讲示范课的任务，本想听完几位老师的示范课之后学习学习再讲，稻草人课后教学反思教学稻草人这课时，我利用多媒体为学生创设了生动直观的活动情境，充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了学生自主合作探究的学习方式。这节课中，我担当了导演的角色，创设了一提高英语教学质量的阶梯课后反思内容摘要课后反思是英语学科教学中不可忽视的一项很有意义的工作，对及时分析总结教与学的状况，对教师不断积累经验改进教学提高自身素质，具有十分重要的意义。本文从课后反思的作用形式内容和雷雨教学片段设计及课后反思随着课题改革的不断深入，本学片关于积累感悟运用课题的开展活动是越来越深入，每位教师运用大语义观，通过各种各样的形式，不断启发学生进行积累感悟运用。一雷雨的教学片段。（一）导入新课。爬山虎的脚教学设计模板教学目的培养学生细致观察和口语表达能力。认识爬山虎的脚的颜色形状和位置。重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。结合观察发展学习的审美情操。学习作者的观察方法和表达方法，培养认2018北师大版小学三年级下册语文理想的翅膀教学反思1质疑导入，激发兴趣教学中，我首先让孩子们就课题理想的翅膀提出疑问，显然，孩子们提问题的能力已有所提高了，能够提出较明确的有思考价值的问题，如理想怎么会长翅膀呢？理想的翅膀指的是什