《九色鹿》是苏教版小学语文第八册中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。课文情节生动，语言浅显，学生比较喜欢。基于教材特点和学生实际，在教学时，我采用研究性学习方法，以达到知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的整合，为学生营造足够的主动探索的时间和空间，引导学生亲历阅读实践的过程，并在此过程中初步构建＂自主、合作、探究＂的学习方式。
　　苏霍姆林斯基说过：在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。因此，课堂上我打破传统的教学模式，阅读教学从＂独白＂走向＂对话＂。学生在阅读过程中与文本、教师、同学进行全心的对话，在多层次、多角度的对话中深入感受文本，理解课问中的重点词句，从而明白道理，全面提高语文素养。取得了较好的效果。
　　但在课堂上，在重点词句的理解这一环节，我还显得有些操之过急，对学生的引导还不够到位，今后还要在这方面多下工夫。
　　同时我还有两点体会：一是教学的过程不再是教师备好教案，然后＂按图索骥＂的`过程，而是开放多元、动态生成的多向对话过程。教师要及时调整自己的教案，以学定教，把学生的学情作为教学新的生成点。只有这样才能真正体现学生是学习的主任，才能真正发挥教师的主导作用。
　　二是读是理解感悟的前提。因此，在课堂上，教师应该留足够的时间给学生潜心读书。在教学中，老师还应该采取不同的方式引导学生去感悟文本语言，如：看着画面想一想，当时调达会怎样向九色鹿起誓，会怎样说，怎样做？这样，让学生与文本进行＂零距离＂心灵对话，才能更好感悟课文。

与小白兔交朋友教学设计2与小白兔交朋友要点通过观察记录不同动物（鸟类和哺乳动物）宝宝的特征，概括出同类动物的一些特征。目标小组的同学愿意合作与交流珍爱生命，体验美，欣赏美通过课余时间研究动物，学会写观察我和小树一块长教学设计我和小树一块长教学目标引导学生体验参加植树活动的乐趣，学习观察探究植物的生长过程，培养对自然的兴趣和关注的意识，并把小树的成长和自己的成长结合起来联想，感受成长的快乐。教学准备课前只要妈妈露笑脸的教学设计一教学目标1通过欣赏歌曲只要妈妈露笑脸，让学生受到尊敬长辈的教育。2让学生自编关于笑的广告语，从而知道笑的重要性。3通过完成习作，让学生学会在文章中表达出真情实感。二教学设计（一）课文安塞腰鼓的教学设计教材分析安塞腰鼓是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔雄浑激越豪放的课文月亮上的足迹教学设计范文教学目标知识目标1。理解积累观测畅谈里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望等词语。2。了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。能力目标1。学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事语文课文小小的船教学设计教学设想语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力写字能力阅读能力写作能力口语交课文宇宙生命之谜的教学设计范文宇宙生命之谜一文是第十一册语文教材新选的课文，这是一篇介绍科学家探索宇宙生命的科普文章，意在通过阅读理解，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么，学习科学家追求真知不姥姥的剪纸优秀教学反思姥姥的剪纸这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超，广结善缘，以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情。通过教学，要让学生读懂故事情节，准确把握人物特点。根据教材的特点，我把这篇课文的教学分成两个童趣优秀教学设计一课前激趣音乐（童年）二讲述故事，激发兴趣，导入学习我的女儿可可才三岁，不知怎么知道女孩要减肥，总是不肯吃肉，我只好哄他说可可，你不好好吃肉，屁股上就不长肉！光剩下骨头，小狗狗看见课文雪孩子的教学设计范文教学目标认识个生字。理解重点词句，知道雪化成水水蒸发到空中形成云的过程。能正确流利有感情地朗读课文。了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。教学重点认识个生字。能正确流课文搭石教学设计模板教学目标以随文识字为主要方式认识本课生字。正确流利有感情地朗读课文。运用边读边想象画面联系上下文创设情境联系生活体验等方法，理解协调有序等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的