教学内容：
　　用计算器探索规律P29
　　教学目标：
　　1、能借助计算器探求简单的数学规律。
　　2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。
　　3、让学生感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的有力工具。
　　教学过程：
　　一、激发学生兴趣
　　1、使用计算器，小组合作
　　任意给出四个互不相同的数字，组成最大数和最小数，并用最大数减最小数，对所得结果的四个数字重复上述过程，你会发现什么呢？
　　2、小组汇报，展示过程，讨论发现。
　　3、采访学生，有什么感受。
　　师：仿佛掉进了数学黑洞，永远出不来，非常的神奇，今天，我们还将利用计算器去探索更多的有趣的神奇的数学规律，有兴趣吗？let’sgo！
　　二、自主探索
　　1、出示例10独立操作，你发现了什么规律？
　　①商是循环小数②下一题结果是上一题的`2倍…
　　不计算，用发现的规律直接写出后几题的商。
　　2、用计算器验证。
　　小结：一旦发现规律，就可以运用规律解决问题。
　　3、独立完成＂做一做＂，你发现什么规律？先小组交流，再全班交流校对。
　　三、请学生总结，也可质疑。
　　教师激励：肯定学生去探索规律后的秘密的探索精神，鼓励他们继续努力；希望学生在生活中，学习研究中去发现探索更多的规律。
　　四、独立练习P317—9

小学三年级英语优秀教学反思三年级Unit3Onafarm本课是第三单元第三课时，是一节词汇教学课。本课教学目标主要有三方面知识目标使学生理解并掌握五个单词catdogpigsheephorse能力目标使学生桂花雨第二课时的教学反思桂花雨第二课时教学反思今天上午，我在教室上了一节研讨课，课题是桂花雨。上完过后，总的感觉还好，下面从两个方面谈谈自己的认识。一成功之处。1对缠这个词的理解。在教学摇桂花对我是件大事小学二年级语文课文秋游教学反思秋游是本册书继识字后面的第一篇课文，这篇课文情景交融，生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景。低年级的阅读教学要将读贯穿始终，让学生进行多种形式的朗读鼓励学生多诵读，在诵读实汉字的演变优秀教学反思篇一汉字的演变教学反思本课结束时学生都热血沸腾。沉浸在汉字艺术的博大精深与无穷的魅力之中。他们能与枯燥的汉字历史大量的文献资料融合在一起，依托的是兴趣。这也是本节课设计之初的目标激整十数加减整十数教学反思范文整十数加减法是两位数计算的起始课。计算课给人感觉总是与枯燥相连，其实只要合理安排也是种十分生动的数学活动。在教学本节课时最重要的是教师的引导。组织使学生发现问题提出问题。并小组交流整十数加减整十数教学反思整十数加减整十数是两位数计算的起始课，是学生进行100以内加减法的基础，所以是计算教学中的重点内容之一。为了避免计算课的枯燥，我创设了具体生动的情境和一系列游戏，来吸引学生的注意力二年级下册整百数整十数的加减法教学反思上了本节课后，个人感觉有以下几个问题1进度太慢。学生说算理时，不用吧算理的过程板书出来，只要学生能说出来就行，这样就可以节省一部分时间。小部分学生做练习的速度慢，等待他们完成练习，整十整百数乘整十数的口算乘法的教学反思1。板书有些乱，重点没有突出，下次可以设计的更简洁一点。我最大的毛病其实是字写的不好，所以一直对自己的板书很没信心，主板书和副板书要分清区域写（以后规定就写最右侧）。不该写的就不写西师大版整十整百数的加减教学反思整百整十数的加减法，相对来说还是比较简单的，但是每位学生的数学活动经验所处的文化环境自身思维方式等等各不相同。因此新课程标准教学新理念指出，数学内容的呈现形式应多样化，以保证学生积七年级语文下册伟大的悲剧的教学反思猫是郑振铎短篇小说集家庭的故事里脍炙人口的名篇。这篇小说，结构是清晰明了的，围绕养猫，写了我养三只小猫的故事。文笔朴实，自然，三只小猫的性情通过细节描写，跃然纸上感情抒发由淡而趋浓好的习惯，好的命运爱因斯坦有句名言一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，