学而不思则罔，思而不学则殆，在我们进入新阶段的时候，要对自己过去的思想和行为进行反思，从中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。下面是小编带来的是音乐课乘雪橇教学反思，希望对您有帮助。
　　《乘雪橇》这首乐曲比较简短，本节课我创设了情境，让学生在听听、演演、奏奏等一系列活动中充分感受乐曲所表达的快乐情绪。
　　环节一：对比欣赏《雪花飞舞》《乘雪橇》  学生闭上眼睛完全沉静在《雪花飞舞》安静优美地音乐中，在音乐中学生感受音乐所表达的情绪以及所表现的事物，教师只以音乐为提示的载体，在音乐中学生主动感受到了雪花飞舞的情景。这一环节《雪花飞舞》的宁静与《乘雪橇》的热烈，老师无需过多的语言，只是通过音乐的对比学生就能直观地欣赏，亲身体验优美抒情、欢快热烈的音乐情绪。
　　环节二：感受主题旋律  通过模唱主题旋律，用啦感受，从慢速到快速，从连贯的.啦到跳跃的啦，在模唱中循序渐进地体验热烈的主题旋律。一个简单的提问：＂主题旋律出现在乐曲的开始、中间、结束？＂学生的注意力马上吸引来了，在倾听中学生感受到了乐曲ABA的结构特点。＂主题旋律出现了几次？＂层层深入学生对乐曲有更深的了解，不仅体验了ABA的音乐结构，而且学会倾听乐句。
　　环节三：感受B段音乐 欣赏B段，学生在音乐中感受到马碲声、马鞭声、串铃声，学生用口技、用圆舞板模仿马碲声，用身势动作模仿马鞭声。在敲敲打打中学生感受了X 、X的节奏，在分声部活动中不仅体验了合作的快乐，而且自己仿佛身临其境，感受了乘雪橇的兴奋。在游戏中学生主动地学习，口技、打击乐器、身势动作等让学生的学习热情达到了高潮。
　　环节四：感受音乐表情渐强渐弱 力度表现音乐的强弱，鼓上的小米粒，教师敲击鼓，彩色的米粒随着力度的强弱而跳跃，学生在观察中通过视觉、听觉直观地感受了声音的强弱。在游戏中，一位学生模仿马车，其余学生用打击乐器、口技进行游戏，马车近声音响，马车远声音轻。学生将所学在游戏中快乐地表现了。
　　整堂课完成了教学目标，学生人人参与，在情境中学生进行了主动地快乐地学习了。

劳动者的工具大班科学说课稿导读所谓工具，指的是人类在生产劳动时所使用的器具。它具有针对性使用对象或范围的特点，是人类在劳动实践中的智慧结晶。分析与思考所谓工具，指的是人类在生产劳动时所使用的器具。它具有针对口语交际劝告说课稿3篇导语一份好的说课稿让你的课程有效的进行，效果也可以达到更佳。接下来小编为你们带来口语交际劝告说课稿，希望你们喜欢！口语交际劝告说课稿篇1教师开场白前几天老师备课，看到一则故事，很有大班综合教学设计中国结活动准备幼儿每人准备一个中国结。中国结历史演变的幻灯片。背景音乐彩色水笔纸。幼儿已经做过关于中国结的知识调查。活动目标能尝试大胆创作，体验创造的乐趣。初步欣赏中国结的美，感受中国结有关一定要争气教学设计教授题目人教版六年制小学语文第五册一定要争气精读课文教材简析一定要争气是六年制第五册的一篇精读课文。课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为自己为祖国争气而勤奋学习刻苦钻研课文精彩的马戏第二课时教学设计教学目的1通过图文对照，读懂课文，知道动物表演的节目精彩在什么地方。2培养学生细表演致观察图画的能力，看图说话的能力。3有感情的读课文，背诵第四段。教学过程一过度小朋友我们昨天学习动物在自然界中的作用说课稿及反思一教材分析动物在自然界中的作用是生物学人教版八年级上册第三章第一节，本章站在生物圈的高度，对动物作用进行概括，正与前两册教材突出人与生物圈的思路一脉相承。动物在自然界中的作用间接影苏教版蒲公英说课稿一纵横联系，说教材蒲公英是义务教育课程标准实验教科书苏教版小学语文第五册第三组的第一篇课文。本单元选取了三个有趣的故事，每一个故事都说明了一个道理，分别告诉学生怎样正确认识自己，怎中班活动课有趣的萝卜说课稿一说教材。1教材来源此活动选材来源于生活。我们都知道，萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有白萝卜胡萝卜卞那片绿绿的爬山虎第二课时优秀教学设计设计意图语文课程标准指出语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。本文篇幅较长，个自然段，约两千字，在学习上有难度。考虑到在此之大海睡了小学语文说课稿第一部分说教材一教材简析大海睡了是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力朗读能力的好教材八年级流体压强与流速的关系说课稿大家好！我是今天的1号考生。现在开始我的说课，我说课的题目是流体压强与流速的关系。根据新课改理念，我将以教什么怎么教为什么这么教为思路，我将以说教材说学情说教学目标说教学重难点说教