《跨越海峡的生命桥》教学反思当看到《跨越海峡的生命桥》这篇文章之后，我就在思考一个问题，像这样人文性很强的课文，他的工具性体现在哪里？教学中，该怎样才能把握好工具性和人文性的统一？深思熟虑之后，我确定了以下训练点：
　　1、理解词语。我把＂联系上下文理解词语＂这个训练加进来，指导学生准确理解词语。例如，＂凋零、花苞、绽放＂这三个词，学生都知道他们是描写花的，但在本文中的用意不是很明了。于是就把这三个词语放在语言环境中，在体会＂18岁，是个美好的年龄＂基础上，明白这三个词在文中是在写小钱的生命，马上就要结束，进而理解小钱的不幸。
　　2、概括主要内容。对于中年级的学生来说，用简练的话概括主要内容是个难点。针对这篇文章来说，学生很难概括完整，于是我就想如何帮助学生解决这个困难。仔细研究发现，只要抓住这篇文章的主要人物再弄清楚他们之间的发生的事情就简单多了。于是，在教学中我就确定这样分两步走，通过老师的板书，给学生一个扶手。从课堂上来看，对于课文内容的.概括，学生也真正的经历了一个从不会到会的过程。
　　3、走进人物的内心。对于文章所讲述的故事情节，学生是很陌生的。怎样能够拉近学生与文本的距离，使他们能真正的走进文章中去，走进人物的内心，从而帮助他们更深入的理解课文。在课堂上，我设计了这样的环节：
　　让我们走进台湾青年的内心来看一看，他在想什么？
　　（课件出示）
　　大地震过后，我没有考虑……没有考虑……没有考虑……
　　但是，我知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着我的骨髓，因为只有我的骨髓，会……会……会……
　　从课堂上反馈的情况来看，这一训练还是很有效的。
　　4、拓展延伸，情感升华。
　　在经历了一次次的教师、学生、文本的对话之后，学生对课文的理解已经很深入了，如何引导学生从文本中走出来，慎重考虑之后，我决定不用课文后面的设计——我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对青年说些什么，而改为写感谢信。因为这个训练，学生思维的空间更广阔，而且会使学生收获更丰富的情感。

六个馒头阅读训练及参考答案六个馒头高一那年，年级组织去春游。新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上就喧闹起来，同学们纷纷询问注意事项，最后李老师问了一句大家还有什么问题吗？很长时间，没有人举手也没第三课承担责任导学案第三课承担责任（两课时完成）学习目标1通过学习使学生的懂得在集体中承担应有的责任是维护集体利益和荣誉建设集体的最好方法。2明确我们每一个人都是所在集体的主人，树立学生初步的主人翁意七年级下册我能行学案新人教版知识目标懂得自信的含义和表现了解自信与自卑自负的区别，以及它们与成功的关系能力目标能够走出自信的误区，不自卑不自负情感目标树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度自信的含义超越自负保护自我第九课身边的侵害与保护主备人审核分管行政总课时20教学目标通过学习使学生了解我们身边存在哪些侵害，受到侵害的原因，了解我们身边的保护有哪些以及为什么要加强自我保护意识和能力。重点难初一政治上册第六课聪明以外的智慧导学案七年级上册思想品德导学案上课时间年月日星期主备人备课组长签字蹲科行政签字使用人编号1以二子学弈的故事引入。2两人基础相似，学习效果却相差很多，是智力差异吗？两人学习成败的区别在于是创建新集体教学目标知识与技能回顾小学班集体的特点，展望初中班集体。过程与方法学生在老师的引导下，回顾自己的成长历程，找出自己小学阶段具有关键性意义的事件或时间段，交流小学班集体的特点，表达对政治八年级上鲁人版ampnbsp第九课第三框学案ampnbsp做个聪明的消费者学案政治八年级上鲁人版第九课第三框学案做个聪明的消费者学案教师寄语诚信8226维权学习目标1增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争。2提高自我保护能力，培养运用法律武器维护七年级政治货币的职能第七课时教学课题货币的职能课序第一课第二节第7教时教学目的1学生能识记货币的职能，货币价值的表现形式，价格和价值关系，商品流通和流通手段的关系货币的职能和货币的本质关系。2帮助学生第二课扬起自信的风帆（第二课时）自信是成功的基石一学习目标1进一步了解自信与自负自卑的区别，认识自负和自卑必然导致失败。2让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。二学习重点准确理解自信自负自卑三者多彩的生命世界教学内容第1课时教学时间执教者教学目标知识知道人类是大自然的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物认识人类生命具有独特性，每个人的生命都有独特性。能力发展对生命的可贵与美丰富多样的情绪内容预览丰富多样的情绪教学目标（一）知识目标1认识人类情绪的丰富多样性，知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型。2理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。（