上了《隋唐文化》这节课。通过创设情境引出本课学习主题，然后通过自主学习与探究完成学习目标，反思此课，我感觉最大的遗憾是学生学习的情绪由高涨走向平静最后陷于低落。静静地思考，我认为出现这种情况的原因是我组织教学活动的出发点出现了偏差：只考虑了＂我应该怎样教＂，而忽略了＂学生想怎样学＂，课堂上完全按照备课时预设的.进行，虽然备课时也考虑了学生的因素，但是在实际教学中却没有给学生留出自主活动的空间没有在学生思维最活跃的时候让他们沿着自己的思路继续前行，即没有让学生自己从身边的、熟知的知识谈起到引出未知知识，也没有给学生自主阅读、思考、质疑的时间。
　　课堂教学中应该为学生的活动留下空间，而且在具体的教学中要时刻把握着＂学生想怎样学＂。不能用自己的问题牵着学生的思维走，学生根本没有自我思考活动的空间。教师可以通过创设问题情境后把＂发球权＂交给学生，通过学生的自学、提问、争辩来完成学习目标,学生在此种开放、宽松的环境中思维也很活跃,思考也很深刻,提出一些教学设计外的问题，这样才能做到师生互动、生生互动。
　　这节课，让我体会到我们在进行教学设计和教学活动时，要真正做到教师、学生的角色换位：如果我是学生我想怎样去学，我想知道哪些问题……，我的教学理念和教学实际相脱离，教学设计中虽然考虑了学生的因素，但在实际教学中又不知不觉地陷于＂老一套＂的以教师为主的做法中，这也是今后我应该非常注意改正的地方，即把新课程的理念切实地落实到教学实践中去,而不是只挂在口头上。

大明湖之春阅读及答案参考大明湖之春阅读及答案参考大明湖之春老舍北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚的刮了走。济南的桃李丁香与海棠什么的，差不多年年被黄风吹得一干二净，地暗天昏，落花与黄沙卷在一处，再洱海阅读答案云南大理是中国历史文化名城之一。风花雪月地，山光水色城，这是人们对大理自然风光最为集中的概括。苍山洱海是大理雄奇秀丽的自然风光的代表。在横列如屏的苍山脚下，荡漾着风光明媚的洱海。洱大明湖之春阅读题目与答案北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚的刮了走。济南的桃李丁香与海棠什么的，差不多年年被黄风吹得一干二净，地暗天昏，落花与黄沙卷在一处，再睁眼时，春已过去了！记得有一回，正是丁大明湖之春阅读理解答案大明湖之春老舍北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚的刮了走。济南的桃李丁香与海棠什么的，差不多年年被黄风吹得一干二净，地暗天昏，落花与黄沙卷在一处，再睁眼时，春已过去了！记得洱海的造句洱海拼音注音erhai洱海解释意思湖名，在云南。洱海造句1洱海2洱海其实是一个淡水湖。3洱海像一面明镜，小船在泛着涟漪的湖面上飘荡。4坐着这么大一条船游洱海啊。5在接下来的5天行程烟波浩渺的近义词及造句烟波浩渺的近义词及造句中文烟波浩渺读音ynbhomio正音波不能读成p。辨形渺不能写成缈。烟波浩渺的意思烟波烟雾笼罩的江湖浩渺水面辽阔。形容江湖水面十分辽阔。出处唐崔致远将归海东巉规范议论文体话题作文成了近几年高考作文的主要样式。它打破了文体的界限，给同学们极大的表现空间，完全可以根据个人的专长优势情趣爱好，来选择适合的形式。这样的多元文体，让考生们得以发展个性展现才华议论文的开头类类比法类比法是起兴法（先言他物以引起所咏之词），即在开头采取类比设喻的方法，先言他物，然后转入正题的一种方法。类比推理法这种开头方法的好处是借助形象帮助引入并说理，生动活泼，逻辑怎样写议论文思路分析先了解什么是议论文有什么论证方法然后还要注意积累论据解题过程什么是议论文议论文是对一个事物或道理，加以论证说服或者提出一种见解的文章。议论文的基本特点是议论的说服性。不管文议论文写作结构模式训练（四）层进式命题人何龙层进式的基本结构文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。一基本结构（一）论述了为什么后，进一步指出怎么样。例谈克制中心论点要克制。（1）为议论文写作结构模式训练（三）对照式命题人何龙对照式的基本结构1在序论部分提出中心论点2在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或