一、揭题。
　　二、检查。
　　１、师说词意思，生写词语。
　　（１）非常有信心（２）全世界都注目（３）不慌不忙地跟对手比赛。
　　２、谁能用上上面的三个词语说一句话，概括课文主要内容。
　　三、学习课文第二自然段。
　　１、默读第二自然段，在比赛前容国团有怎样的心情？从哪些句子中体会到？
　　２、容国团难过时的表情怎样？（低着头）朗读指导
　　３、你还体会到什么？（悲愤）
　　４、中国蒙受过哪些屈辱？指名读课文中的句子。
　　５、朗读指导，＂这场比赛，难道能让祖国再蒙受屈辱吗？＂
　　６、这句话的`意思是什么？
　　７、＂人生能有几次搏＂此时容国团的心情怎样？（振奋）
　　师：用＂振奋＂的语气读好这句话。
　　８、说话练习。
　　决赛前，容国团的心情很不平静，他想到（），心里难受，想到（）感到悲奋，想到（）心里振奋。
　　９、齐读第二自然段。
　　四、学习课文第四自然段。
　　１、默志第四自然段，把描写西多的句子划出来。
　　２、你决得西多是一位怎样的对手？（强手）从哪些词语看出？
　　３、在匈牙利人看来，这一届的冠军不属于西多还能属于谁？
　　（１）指导朗读。
　　（２）用上肯定的词语说说这句话。
　　４、艰难的比赛开始了，请听录音。（三场比赛的实况录音）
　　５、课文中哪句话是描写这段录音内容的？
　　（板书：拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测）
　　＂变幻莫测＂是什么意思？这句话中哪些词语是说明＂变幻莫测＂的？哪个词又是说明比赛的艰难？（终于）
　　６、朗读指导。
　　五、学习最后一段。
　　１、自读第一句话。
　　２、指名朗读、评价。
　　３、＂热泪盈眶＂是什么意思？这是怎样的泪水？
　　４、注意句子后面的提示语，自读第二句话。
　　５、指名朗读，齐读。
　　６、容国团想对祖国说些什么呢？你想对容叔叔说些什么？
　　７、齐读最后一自然段。
　　六、总结谈话。
　　容国团获得了冠军以后，祖国很多的选手获得了冠军，回去准备一个例子说给大家听听。

高一上册语文第一课劝学翻译有道德修养的人说学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨线，用火烤把它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度高一语文林黛玉进贾府课题一哭一笑皆文章林黛玉进贾府细节描写拾零教学目标知识与能力比较人物不同的哭与笑，体会哭与笑背后的内容。过程与方法品读课文选段的细节描写，体会调动多种形式与手法写人生百态的妙处。情高一语文杜甫诗三首杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高秋兴八首（其一）写作背景公元759年，杜甫为避安史之乱，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年高一语文始得西山宴游记教案始得西山宴游记一教学目标1体会柳宗元滞留永州时的一次心灵苦旅，从恒惴栗而麻木于山水到心凝神释，与万化冥合的天人合一境界，精神上的自救。2了解西山特点和她在柳宗元心中的位置及作用。二苏教版语文必修三文言文专题复习教案教学课题必修三文言文专题复习教案教学目标1。掌握并积累重要的文言文实词和虚词。2。掌握本文出现的通假字词类活用和特殊文言句式。教学重点掌握文中重要的文言实虚词等文言知识。课时安排七用臧否人物一词来造句1比较而言，范仲淹不以地域作为臧否人物的标准则要高明得多。2他鉴于坏人当道难处，一般不轻易臧否人物，但对正义之士也还能加以扶持。3语言运用的微妙之处，使臧否人物也同样出现了秉的局面瓦尔登湖3瓦尔登湖教学设计学习目标1对瓦尔登湖主题思想的掌握了解。2学习作者细腻的描写自然景物的手法。3学习作者热爱大自然的情感和淳朴的生活情趣，引导学生产生热爱自然的情感，保护自然，关心自柔软的力量阅读答案柔软的力量是一篇哲理散文，各位同学，我们一起看看下面的柔软的力量阅读答案，请看柔软的力量阅读答案两千年前，孟子把道德不够好的人统统称作禽兽。他说人之所以异于禽兽者几希，庶人去之，君溃散的黑暗阅读练习及参考答案我的眼前闪动着一双乌黑的眼睛。在这双眼睛里，世界是一片无穷无尽的黑暗，然而它们执著地亮着，寻觅着旁人无法体会的光明。大约是10年前，记者吴斐告诉我，上海盲童学校有一个盲姑娘，叫杜琼黑珍珠教案教学目标1把握小说的情节，探究小说的主题。2加深学生对成长的理解。3了解把握小说的常见的艺术手法（线索细节描写伏笔等）。教学重点小说的情节，主题的表现。课时安排2课时教学过程第一课邂逅霍金教学目标1体会霍金的人格魅力和文章所蕴涵的人文精神。2学习多角度展现人物精神面貌的写作手法。3培养学生自主搜集筛选运用资料的能力，课内外阅读迁移的能力。说明本单元的主题是科学与艺术