二年级上册音乐生活多快乐教学设计

　　教学目标：
　　一、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题＂幸福生活＂来之不易的道理。
　　二、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。
　　三、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索的游戏，主动与他人合作。
　　教学重、难点：感受中外民族民间音乐，理解本课主题＂幸福生活＂来之不易的道理。
　　教学课时：5课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　内容：表演《同坐小竹排》
　　1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
　　2、随着教师的歌声和琴声边唱边拍，让学生拍击准确，跟唱准确。注意衬词要唱得连贯，结束音四拍，时值唱足。
　　3、指导学生分两组进行打击乐伴奏，一组前１小节，另一组后４小节，两组衔接要准确，而且要求学生注意倾听打击乐与歌声得协调。
　　4、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
　　第二课时
　　内容：聆听《阿细跳月》
　　1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。
　　问：你感到音乐描绘了怎样的场面？彝族同胞在做什么？
　　试试看，编几个动作来表达你的心情。
　　2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
　　3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
　　第三课时
　　一、聆听《歌声与微笑》
　　1、初听歌曲，随着歌声拍手。
　　问：这首歌声的情绪是怎样的？
　　与《阿细跳月》相比有什么不同？
　　2、复听音乐，自编动作表演。
　　二、创编与活动：试着做一做
　　1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
　　问：怎样让物品发出声音？
　　是否能发出高、低、长、短不同的声音？
　　2、分小组尝试，分组表演。
　　3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
　　第四课时
　　内容：编创有活动：旋律接龙
　　用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。
　　要求用最后一个音接着编唱。
　　1、将学生分成四组，按课本上的＂示意做接龙游戏。
　　2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。
　　第五课时
　　内容：表演《西伦达》
　　1、用听唱法学会《西伦达》
　　2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
　　3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
　　4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。