《老师，您好》是一首抒情诗，也是一首现代诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。现代诗的语言是含蓄的、意象的，因此如何把握好对诗意和诗情的教学是难点。课前，我认真阅读了教材解读，但仍然让人有无从下手的感觉。如何将浓浓的抒情，对语言文字的感悟，在师生交往中获得呢？我确实煞费了一番苦心。
　　首先我从课题着手，看看能从文题中读出些什么。结果学生很成功地找出了＂您＂这一第二人称表述的方法，体会到了文题中＂！＂所饱含的深情。＂老师，您好！＂是诗歌的诗眼，也是诗中反复吟唱的句子。而后抓好正确流利朗读课文，说出诗歌的一句话。有学生读出了＂老师，您好！＂，有同学读出了＂啊，教师的事业多么崇高！＂有学生找出了＂啊，教师的事业多么美好！＂再围绕关键词崇高、美好来阅读，重点落实到诵读上。在作者创造的一个个意象中体会文字中蕴含的情感。这样整合的教学设计在课堂上取得了还算满意的效果。学生的朗读告诉了我，他们真的读懂了这首诗，体会到了诗歌表达的情感。
　　但如何让学生更好地领悟其中的`精妙呢？我是否可引领学生从生活实际中找到与诗歌内容相匹配的材料，从可触可摸的生活场景中去感受诗歌的美妙世界，去倾听作者的真情告白呢？于是，我引导学生将课文读通、读顺后，说了这么一段话：学习诗歌要学会联想，学会联系生活，就是你一边读书，一边在头脑中想一想，读了这些句子你能想到生活中的哪些事情呢。学生们回忆起与老师相处的点点滴滴，从可触可摸的生活场景中去感受诗歌的美妙世界，去倾听作者的真情告白，对诗歌的理解也就水到渠成了。

用毫无保留一词来造句1老师总是把知识毫无保留地传授给学生。2他们把技术知识毫无保留地传授给了我们。3那年冬天，和同学一起毫无保留的单纯过。4你那默默的毫无保留的奉献精神更是值得赞美。5我们必须向全世界有关解释造句有关解释造句有关拼音注音youguan有关解释意思（）有关系方面部门这些问题都跟哲学。（）涉及到他研究了历代水利问题的著作。有关造句1他们选我去作有关戏剧的报告。2但我确实告诉过你使用倾听一词造句1倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。2学会倾听，你可以得到很多很多。3你只有学会倾听，才会有更大的收获。用倾听造句。4当你需要倾诉的时候我会耐心用襁褓造句襁褓拼音注音qiangbao襁褓解释意思包裹婴儿的布或被。襁褓造句1那时候，就像襁褓中的兄弟姐妹一样，城镇和乡村相似的地方随处可见。2为如此小屏幕设计本来就是一个很难的任务，特别是汗颜的解释及造句汗颜拼音注音hanyan汗颜解释意思因羞惭而出汗，泛指惭愧。汗颜造句1西方人完全有理由为他们19世纪对中国的所作所为感到汗颜。2我们不必担忧的另一天是明天，以及它可能会带来的逆境与用仿佛这一词造句仿佛造句1我一向都很喜欢静夜犹如今晚和风轻拂飘渺的树影偶尔几声鸟鸣仿佛梦境一般。2看妈妈的头上一落上了一层洁白的雪，焦急的脸上已经露出了笑容，雪仿佛一下子被亲情融化了。3向日葵成熟用成语川流不息怎么造句1超市的商品打特价，到处都是川流不息买商品的顾客。2我从大厦往下看，看到楼底下川流不息的人们像蚂蚁一样的在路上走着，真有趣。3大街上的人真多，大家走来走去，十分拥挤，就像海里奔腾的先什么再什么最后造句造句是同学们需要学习的，我们可以看看下面的先什么再什么最后造句。先什么再什么最后造句1。妈妈告诉我，包饺子要先和面，再弄馅料。最后在用面包饺子。2。我先洗菜，再打开电磁炉，再把菜倒孺的组词造句孺造句孺的组词造句1妇孺造句在探视新界妇孺福利会屈柏雨纪念老人中心和信义会山景长者护理院的时候，成龙将自己的爱与温暖之心传递给了敬老院的上千位老人们。解释妇幼皆知。2孺人造句今日孟怎么用丰年造句丰年拼音注音fengnian丰年解释意思农作物丰收的年头儿。丰年造句1我们聊起了家庭，朋友和流逝的岁月。谈到了那时的老石匠，橄榄树的丰年，还有曾住在路那头的茱莉亚？查尔德。2如果这破涕为笑如何造句1姑娘抬起头来看了看。她开始破涕为笑。2当他们后来敢于这么做，起先是偷偷地后来则是完全公开地相互对现时，他们不禁破涕为笑。3小时候，我哭闹时，大人们给什么都不管用，后来爸爸给了我一