外界空气与肺泡内的气体交换
教学目标:
1、知识与技能:
(1)能概述外界空气与肺泡内气体交换的过程
(2)能描述呼吸运动的概念及外界空气与肺泡内气体交换的原理
(3)了解肺活量的概念
(4)通过测量胸围差,了解在科学研究中可借助一定工具进行准确的测量
2、过程与方法
通过吹气球、按压针筒等活动的分析,提高学生的分析问题和解决问题的能力
3、情感、态度与价值观
通过肺活量的学习以及生活实例的分析,体会体育锻炼与呼吸运动的关系, 认识体育锻炼的重要性
教学重点:
呼吸运动和外界空气与肺泡内气体交换的原理
教学难点:
外界空气与肺泡内气体交换中肺内气压的变化
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
提出问题——吸气和呼气与我们感受到的胸廓变化之间有着怎样的联系,引出本节课的课题。
活动:
用手感受呼吸时胸廓的变化
以感受活动激发学生学习的兴趣
呼吸运动概念的学习
[出示静态胸廓图]
提问:
胸廓的组成
[出示动态胸廓图]
提问:
1、吸气和呼气时,胸廓如何
运动?
2、胸骨、肋骨的运动使胸廓
发生怎样的变化?
[出示胸廓及肌肉图]
1、胸骨、肋骨的运动是如何
实现的?
2、除胸廓前后、左右径的变
化外,还可能有什么变化
影响胸廓的容积?
* 指出呼吸运动的概念:
胸廓扩大和缩小的运动就是呼吸运动。
观察、思考、回答
引导学生通过分析胸骨、肋骨及膈的运动总结呼吸运动的概念
活动探究
[出示膈肌收缩、舒张与胸变化模型]
提问:
胸廓变大的同时肺的变 化是怎样的?
肺容积的变化会导致什么结果呢?这与吸气有什么关系呢?
活动1:吹气球
提问:
气球吹爆的原因是什么?
* 指出气压的存在
活动2:抽拉/按压针管
提问:
1、抽拉/按压针管时针筒的变
化
2、抽拉/按压针管时手的感觉
是什么?并分析原因
3、气压变化与进气、出气的
关系
知识迁移:
1、 肺容积变化会使肺内气压
发生怎样的变化?
2、 肺内气压变化导致的结果
是什么?
归纳吸气运动与吸气的关系
吸气运动改变了肺内的气压,使气压小于外界气压,而气压的改变实现了外界气体进入肺泡的过程。气压差越大,吸进的气体越多
习题:
肋间肌____ 胸骨、肋骨向______移动 胸廓横径缩小
膈肌____ 膈顶____ 胸廓纵径缩小
胸廓容积变小 肺容积 肺内气压 外界气压 呼气
观察、回答
观察、思考、分析
感受抽拉、按压针管时手的感觉,思考、分析体积变化与气压变化的关系
分析、回答
思考、填写呼气过程的原理
让学生在活动中体会呼吸运动与肺内气压的变化之间的关系,进而理解吸气和呼气的原理
通过呼气过程的填写考查学生对原理的掌握情况,加深对原理的理解
呼吸运动的应用
[视频:静止、行走、跑步时呼吸频率和深度的变化]
提问:
1、静止、行走、跑步时的呼
吸有何不同?
2、如何实现吸入肺内的氧气
量的增加?
教师讲述肺活量
[全班肺活量数据]
提问:
1、请分析男/女生、不同年龄
段的人肺活量不同的原因
2、怎样提高肺活量
思考、回答,体会体育锻炼与呼吸的关系
知道肺活量是反应人体呼吸机能的指标,让学生认识并学会提高肺活量的一些方法
拓展延伸
问题:
1、会游泳的同学可能会有这样的体会,刚下水时,如果水超过胸部,人就会感到憋气,呼吸有些吃力,你知道这是为什么吗?
2、有些女子将胸部和腰部束得很紧,以保持苗条的身材,这样做对身体健康有影响吗?为什么?
分析、回答
学以致用,通过题目的分析可加深对本节课学习内容的理解
小结
* 总结本节课所学习的知识
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