五年级人教版口语交际习作三教学设计

　　一、教学目标
　　①提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。
　　②运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性文章。
　　二、教学重难点
　　运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性文章
　　三、课前准备
　　每人准备一两件＂小商品＂，可以是吃的、玩的、用的……也可以带产品说明书。
　　四、教学过程
　　（一）、激发兴趣
　　今天同学们带来了很多＂小商品＂，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天就试着做一名＂小小推销员＂。
　　（二）、精心准备（课前准备）
　　①熟悉＂商品＂。对你的＂商品＂进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。
　　②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
　　③面对＂顾客＂，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。
　　④思考＂顾客＂针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。
　　（三）、小组试买
　　①在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
　　②认真聆听同学们的建议，合理采纳。
　　（四）、班级特卖场
　　①每组选出最优秀的＂推销员＂，推销自己的产品。
　　②＂顾客＂认真聆听＂推销员＂的介绍，对产品提出质疑。
　　③耐心、机智地回答＂顾客＂的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度。
　　（五）、总结
　　①评出最佳＂推销员＂。
　　②你认为怎样才能够做一名优秀的＂推销员＂？（优秀推销员的标准是什么？）
　　（六）、确定习作内容
　　①默读本次习作的要求，和同学交流一下。
　　②确定习作内容。
　　（七）、作文指导，怎样写说明文
　　①回忆一下说明文和一般的`记叙性文章有什么不同。
　　②写说明文常用的方法有哪些？
　　③你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。）
　　④可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。
　　（八）、自主习作，老师巡回指导
　　同步作文
　　我的台灯
　　在我的书桌上，那只＂小鹿＂已经陪伴我两年了，它始终都是我的好伙伴。 它是一只＂在草原上奔跑＂的台灯，傲然挺立的站在那里，身上的鲜花五彩斑斓，争芳吐艳，一朵挨着一朵，一朵挤着一朵，那鲜艳的鲜花吸引住了许多买者的眼球。在小鹿的黄色底盘上，紫色的小花蕊就是那特别的开关。开关非常的明显，以便使用时不会为找开关而麻烦。两只鹿角直冲云天，有点奇形怪状，可装在这只梅花鹿头上是多么地合适，鹿角上挂着两条吊坠，看起来它就像一个贤淑的格格，又像一个高傲的公主。 它每天日夜陪着我，让我不会感到孤寂，它就像是我的妈妈，用它温暖的双手爱抚着我，照耀着我，我的小鹿台灯是一个触屏台灯，只要你用手一摸开关，它就会开关自如。 每当我写作到深夜时候，它总是我唯一的伙伴，来陪伴我完成作业，当小鹿照耀我很长时间的时候，我一摸它的额头，顿时，那滚烫的额头把我的手都烧红了。那时它的额头好像发了高烧，我着急得不知所措，害怕小鹿病倒了。 它的头可以昂高，这样对我的眼睛非常好，灯光还可以散播四方，寻找东西非常方便，也可以把它的头移低，看一些密密麻麻细小的字。小鹿是我的最爱，当它身上有灰尘时，我都会及时帮它擦洗，使它身上焕然一新，总之，一句话：＂我爱我的小鹿台灯＂