本次口语交际和习作的内容没有分开安排，是整合在一起以自然景观为主题展开的。
　　口语交际的话题是交流各自了解的自然奇观。在这组教学的过程中，要结合课文教学，事先布置学生观察自然奇观或搜集有关自然奇观的资料。通过这次交际活动，使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美，进一步感受大自然的魅力，丰富热爱大自然的情感，并在相互交流的`过程中，不断提高口语表达的能力。习作的要求是写一处自然景观，要写出自然景观的特点，按一定顺序写。
　　口语交际的教学可以参照下面的步骤进行。
　　（1）启发谈话。教师启发学生回顾平时的生活经历，唤起对某一景物的表象。例如，在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象……这些你都进行过观察吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？外出旅游时，看到过什么奇特的景象？通过师生之间无拘无束的对话，为口语交际创设宽松的环境，随之鼓励学生把自己了解的自然景观介绍给同学。
　　（2）学生个人准备。根据教师提出的要求，静心回忆一下，有哪些景物让自己感到惊奇，准备怎样和同学交流。
　　（3）小组内交流。组织小组成员轮流叙说，相互启发，相互提问，相互评价，推荐说得好的同学到班上交流。
　　（4）指名试说，教师点评。根据各小组推荐，先让学生上台试说，然后教师根据发言情况作出点评。如，景物的特点说清楚了没有，说的内容是否给大家新奇的感觉，还有哪些内容需要补充得更具体。
　　（5）全班交流。要求听的学生能提出问题，或对说的内容作补充；说的学生能解答同学提出的问题，形成生生互动的氛围。
　　习作教学可以参考以下教学思路。
　　（1）作前指导。可在本次口语交际的基础上，启发学生说一说，准备写什么景物，这个景物有什么奇妙的地方，打算分几方面写，先写什么，后写什么，考虑好习作的内容和顺序。
　　（2）作中指导。教师在学生中间巡视，对有困难的学生进行个别指导，帮助他们开拓思路；及时发现共性的问题，并随机点拨。
　　（3）作后指导。完稿后，选几名学生把习作读给同学听，大家共同评议，然后分头修改自己的习作。学生完成习作后，可以办一期以＂神奇的大自然＂为主题的习作展览。

云南的歌会优秀教案范文教学目标1学习人物描写环境描写和场面描写。2朗读揣摩品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。3探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。教学重点1在朗读品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化云南的歌会教学设计5篇作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是八年级课文云南的歌会教学设计范文教学目标1知识目标识记并理解积累文中的生字生词。2能力目标分析本文结构，理解散文特点。感知文章内容，体会沈从文的语言和文学风格。3情感目标欣赏云南少数民族的歌会习俗。教学重点难点理少数民族之乡云南说课稿从选定教材，查找资料，三次试教，以及不知道多少次的修改打磨教案，课件，近一个多月的时间，每一环节，每一句过渡语和总结不知道在我心中回放了多少次。磨课过程中让我对品德课堂转型有了更多云南的歌会的教学设计方案范文教学目标1学习人物描写环境描写和场面描写。2朗读揣摩品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。3探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。教学重点1在朗读品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化方寸之地徐庶是三国时刘备的军师。他多谋善断，料事如神，深得刘备的信赖。一次，徐庶识破八门金锁阵，大败曹操官兵。曹操将领曹仁不服输，深夜起兵去新野劫寨。徐庶早有所料，待曹仁离开樊城时就乘虚而睡前故事谁打碎的碗大笨猪和小笨猪一起跟河马老师学算术。这一天，小笨猪生病了没去上学。河马老师问大笨猪ldquo你打碎一个碗，小笨猪小笨猪打碎三个，请问你们一共打碎了几个？rdquoldquo阿嚏，阿儿童故事2则1小白象历险记很久很久以前，澜沧江住着龙王，它养育着成千上万的虾兵蟹将。还有凶狠的鳄鱼，长胡子的面瓜鱼，会抓人的娃娃鱼，水怪等等，它们可坏了。森林里的小动物到江边喝水，它们就趁机把宝宝跌跤后，妈妈的初步检查宝宝有时就像只没头的苍蝇到处跑，妈妈叫他跑慢点，他置之脑后。宝宝很容易摔跤，有时他会自己爬起来，然后继续他的追逐，但有时就没那么运气了，摔跤后嚎啕大哭。宝宝跌跤后，妈妈首先要检查宝催吐，幼儿中毒急救第一步上海儿童医学中心的一项调查显示，175例儿童意外中毒有146例是在家中发生，但由于绝大多数家庭不会现场使用简单有效的催吐法，耽误了患儿抢救的宝贵时间，使毒物在患儿体内吸收增多病情加幼儿饮食须知别乱喂孩子，小心气管异物孩子因气管异物导致死亡的新闻一直令人心痛，那些原本令节日更喜庆的坚果等零食，却成了宝宝世界里的潜在致命杀手。每个节假日前后，也成为了儿童气管异物伤害的高发期。有一个发生在西安的案例