教学设计思想
　　 教材分析
　　本课时讲述的是个人和家庭的消费怎样在时尚与未来之间做出选择，怎样对消费活动做出动态规划。消费方式的变化取决于消费观念的转变和时代的进步；随着社会经济的发展、家庭收人的增加，人们都在不断追求更高层次的消费；但同时消费中也要注重保护环境和节约资源。
　　本课主要讲述三个问题：其一，消费方式处在不断变化之中；其二，人们总要追求更高层次的消费；其三，消费既要珍重今天，更要选择未来。
　　本课的教学目的是通过学习，帮助学生正确认识消费观念的变化和消费层次的不断提高，并树立正确的消费观念。
　　 教学目标
　　（1）知识技能：通过对比明确消费观念存在现实的.差异，但消费方式也应随着时代的变迁而相应变化；通过生活体验知道家庭消费分为不同层次，人们总在追求高质量的生活消费；人们在消费中要注重环保、节约资源。
　　（2）过程方法：通过观察两位老人晚年的感慨，采用比较的方法分析不同消费观念，提高综合分析问题的能力。
　　（3）情感态度价值观念：培养既要＂量入为出＂，又要适时变化的消费观念；不断提高消费水平的同时，还要树立环保的意识，保护资源和环境。
　　 教学重点与难点分析
　　教学重点：消费观念随时代的进步而发生变化，消费水平随着社会的发展而不断提高。
　　教学难点：消费活动中要注重环境保护。消费会对资源和环境产生影响，但人们不可能因此放弃消费。因此，消费中应选择正确合理的方式，既能．满足自身需要，又尽量减少对环境的影响和破坏。
　　 教学方法
　　主要采用课堂分析与讨论的教学方法，在师生的互动活动中得出本课的重要结论。
　　 教学准备
　　制作P

世界经济的发展，示例世界经济的发展教学设计示例教学目的一要求学生掌握的基础知识经济全球化世界贸易组织区域经济集团化欧洲联盟北美自由贸易区亚太经济合作组织世界经济多极化知识经济可持续发展战略。二要求学生第8课ampnbspampnbspampnbsp古代科技与思想文化（一）一教学目标1知识目标通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识古老而神秘的文字埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教公元前6世纪产生在印度的第16课殖民地人民的抗争点击下载本课课件一教学目标1知识要点西班牙葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民的反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印第5课ampnbsp中古欧洲社会教学目的1知识要点法兰克王国，查理曼帝国凡尔登条约西欧封建社会的形成和发展基督教的产生传播分裂拜占廷帝国及其文化奥斯曼土耳其的兴起和扩张。2能力培养（1）通过分析查理大帝在历史上的北师大版九年级历史下册第四单元复习学案班级姓名120世纪80年代苏联进行了改革，经济上提出社会经济发展的，没有收到预期效果政治上提出了思想，导致苏联思想界极端混乱主张从向过渡，削弱了苏共的领导地位。结果改革失败，导致。第14课ampnbspampnbspampnbspampnbsp冷战中的对峙ampnbspampnbsp教学设计第14课冷战中的对峙教学目标要求掌握的知识简述杜鲁门主义等史实，了解美苏冷战对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。要使学生认识二战结束后，由于意识形态和不同国家利第11课东欧社会主义国家的改革与演变点击品学网1品学网2一教学目标1通过学习，使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展与改革，以及80年代末的东欧剧变。2通过学习，使学生进一步认识到社会主义的发展历经曲折，只有结合本国九年级上册第4课亚洲封建国家的建立点击下载本课课件教学目标知识与能力了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。能描述穆罕默德的主要活动。通过本课学习，了解亚洲的主要封建国家东亚的日本，西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点第22课1848年欧洲革命，之二第22课1848年欧洲革命教案之二教材分析本课教材首先从总体上叙述了1848年欧洲革命的发生地区和性质。这次革命遍及欧洲大陆，属于资产阶级性质的民族民主革命。接着教材具体地叙述了各欧洲联盟第10课欧洲联盟教学目标知识与能力第二次世界大战对西欧经济的破坏战后初期西欧经济恢复发展的条件五六十年代西欧经济快速发展欧洲共同体的形成欧洲共同体的影响欧洲联盟的建立及其地位1通过第5课ampnbsp中古欧洲社会导学案第5课中古欧洲社会导学案学习目标1采邑改革丕平献土琅城起义西欧城市的复兴君士坦丁堡的陷落2以采邑改革和丕平献土为例，了解西欧封建社会森严的等级制度的特点以及基督教在西欧社会的影响，