鸟的天堂，巴金著散文，是一篇记叙文。下面是小编为大家收集整理的鸟的天堂阅读短文答案，欢迎阅读。
　　鸟的天堂
　　(一)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见( )。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是( )，到处都是( )。大的，( )，( )，有的( )，有的( )，有的在( )。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又( )了那只，看见了那只，另一只又( )。一只画眉鸟飞了出来，被我们用掌声一吓，又( )，站在一根小枝上兴(xing xing)奋地叫着，那歌声真好听。
　　1、 按课文内容填空
　　2、 写近义词 静寂------- 静谧、宁静 热闹-------喧闹 应接不暇--------目不暇接 空闲
　　3、选择正确的读音 兴奋 ( xīng xìng)
　　4、这两段话讲的是什么意思，写在横线上 鸟的.天堂里有许多鸟。
　　(二)我们的船渐渐(逼近 靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株(zhū zū)大树，枝上的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根，有许多根直垂(chuí shuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
　　榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
　　1、这段话选自 《鸟的天堂》 ，作者是 巴金 。
　　我会在文段中括号内画出正确读音。
　　2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。
　　3、写出下列的近义词。(3分)
　　渐渐( 慢慢) 似乎( 好像 ) 颤动(抖动、震动 )
　　4、第一自然段作者从 树枝 、 树干 、 树根 三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照 由远到近 的顺序来观察。
　　5、你从划线句子体会到什么? 榕树十分茂盛，充满了生命力。
　　6.最后一句话应该读出(赞美/赞叹 )的语气。(1分)
　　7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情?
　　答：表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。

中班艺术教案包装袋变变变最新活动目标1认识不同包装袋的制作材料，并知道其材料的特点2通过动手操作，变废为宝。3通过活动萌发环保意识。活动重难点1重点认识不同包装袋的制作材料，并知道其材料的特点。2难点动手活动多姿多彩的叶子教案反思作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的多姿多彩的叶初一年级下册生物教案根的形态教学目标知识目标1知道根的功能和形态特点以及根系的类型。2知道根系在土壤中的分布特点。能力目标通过了解根的组成，培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力。情感目标通过学习根系在土壤中语文A版三年级语文下册我战胜了自己教案教学目标1。运用多种识字方法自主学习8个会认字，其中包括多音字几学写8个会写字参照我的词语库自主积累词语。2。有感情地朗读课文，感受人物动作神态心理活动描写的妙处，丰富语言积累。3自己去吧最新教案与反思学材分析这是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。故事内容能激励学生自强自立，学生读后能从中受到启发和教育。教学重点是识字写字练习朗读。教学难点是从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什幼儿园小班秋天的果实教案秋天是果实收获的季节，那关于幼儿园小班秋天的果实教案怎么写恩？下面是小编整理的关于幼儿园小班秋天的果实教案，欢迎阅读参考。活动目标1让幼儿知道秋天是丰收的季节，体验丰收给我们带来的小鸭找朋友教案设计意图在一次区域活动中，我发现语言区的小朋友在看动物王国的图书。好象在为什么事争论不休沈志浩说小鸡和小金鱼不能做好朋友！程笑希说小鸡和小金鱼也可以做朋友的。沈志浩说小鸡和小金鱼不在马克思墓前的讲话的优秀教案设计教学目标一体会本文围绕中心，内容高度概括语言精确结构严谨的特点，学习悼词的写法。二了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定无私地为人类解放而斗争的崇高精神。教学设想一口语交际当一次主持人优秀教案教学目标1学会写开场白2学会写串联词教学重点难点围绕主题写开场白，根据节目写串联词课前准备学生摘抄节目主持人的开场白和串联词。教师准备江山如此多娇的一些录像片段。教学课时1课时教学桃花源记教案在进行桃花源记的教学时需要准备好相关的教案，那么应该如何准备教案呢？下面就和小编一起来看看吧。教学目的1。落实课文的朗读和古文字词理解。进行古文基本知识的积累。2。要求学生了解作者从罗丹得到的启示的教案设计教学目标1积累文学常识罗丹及其相关作品。2通过对人物动作语言神态等描写的分析感受人物魅力。3学习罗丹全神贯注于艺术创作的精神，产生走近名人学习名人优秀品质的愿望。教学重点通过人物描