《和氏献璧》是九年义务教育课程标准实验教科书三年级下册第六单元＂奇妙的石头＂主题中的一篇主体课文。在教学中，要注意从课本内容到生活实际，从课内知识到课外知识的拓展与延伸。《和氏献璧》这篇主体课文是一贯在中国历史上广为流传的故事。
　　我所教学的是《和氏献璧》这篇课文的＂第1课时。它的教学目标是：
　　学习《和氏献璧》这篇课文，让学生了解课文告诉我们什么是真正的宝石--忠诚是做人最宝贵的品质；结合上下文理解＂我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当骗子，这才是我悲伤的原因啊＂这句话的含义。在教学前，与学生一起收集关于＂和氏璧＂的资料，初感知。
　　《和氏献璧》在教学时，为了能激发学生的学习兴趣。首先，我从课题入手，让学生理解＂献＂、＂璧＂的意思，导入新课，并质疑。
　　然后，在新课的教学时，为了调动学生的积极性，为了使学生能在民主平等、和谐活跃的气氛中学习，我设计了三个步骤。
　　第一步，初读课文，整体感知。            〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章
　　1、让学生默读课文，并指名说说：读了课文后，你知道了什么？
　　2、指名说说：和氏献了几次璧玉？使学生整体感知课文。
　　第二步，再读课文，理解课文内容。
　　1、学习卞和第一次、第二次献璧。学生自愿起立朗读，知道卞和前两次献璧的结果。
　　2、学习卞和第三次献璧。让学生在小组中学习卞和第三次与前两次有什么不同？画出描写和氏的动作、语言、神态的句子读一读，体会体会；
　　思考讨论：卞和为什么把宝玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼泪流尽？这时，并引导学生读上下文，从而理解＂捧＂在这里的含义及如此悲伤的原因，再读卞和说的话，谈一谈自己对这句话的理解--不是真诚、忠心的人，才是最痛心的事，最后把领悟的内容有感情地朗读出来。
　　3、让学生审题：＂和氏献璧＂他献出的是什么？进一步理解课题的含义。
　　最后，拓展延伸学习，让学生将自己收集的关于＂和氏璧＂的资料，互相交流。来加深对课文的理解，既说明玉的珍贵，又衬托出卞和的忠诚之心。并布置作业：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。

第二单元清晨教学目标1通过学唱歌曲早操歌，学生能用简单的韵律操动作配合歌曲的不同节奏参与音乐活动。2通过学唱歌曲歌唱早晨，学生能认识并掌握节奏并用唱名模唱。能感悟一年之计在于春，一日之计在于晨第四单元认识分数教材分析四认识分数学生在三年级教材里初步认识了分数，其中三年级（上册）教材是一个物体（或图形）的几分之一几分之几，（下册）教材是若干个物体组成的整体的几分之一几分之几。本单元继续教学分数的人教版五下语文第五单元教案第五单元单元备课单元导语你一定听过或读过孙悟空的故事哪咤的故事武松的故事诸葛亮的故事这些故事都出自我国的古典名著。在浩如烟海的文学历史名著中，还有许多栩栩如生的人物引人入胜的故事，介绍中国古代计时器说明文阅读原文附答案时间与人类生活息息相关，对时间的测量具有极其重要的意义。在中国古代，人们也以独特的方式把握时间，如立杆测影下漏定昏明凭仪辩时刻等，从而为国计民生服务。下面是小编整理的介绍中国古代计中国氢弹之父于敏阅读答案于敏是设计了中国第一枚氢弹的人。下面品学网小编为大家带来中国氢弹之父阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。中国氢弹之父阅读原文于敏，核物理学家，原中国工程物理研究院副院长研究员科举制度的创立和发展第六学习主题繁荣与开放的社会第3课科举制度的创立和发展学习目标1记住科举制创立的时间和主要标志2了解隋唐科举制的主要内容3理解科举制度在隋唐时期的进步作用。教学重点难点1重点科举制包围的近义词反义词同义词字词解析包围的近义词同义词反义词如下近义词困绕包抄掩盖同义词围困覆盖笼罩反义词突围包围在汉语词典的解释1。四面围住。文献通考bull田赋六延福等五十四圩，周回一百五十余里，包围诸圩在内。巴惊叹的近义词有哪些及造句惊叹解释惊讶赞叹。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用！惊叹的近义词齰舌咋舌赞叹感叹惊讶为更好地掌握这个词语，以下是惊叹造句（1）我十分喜欢花，花儿那美丽炫耀的近义词和造句炫耀，拼音xuagravenyagraveo。光耀的样子。夸耀。品学网小编为大家整理了这个词的近义词和造句，希望大家喜欢。炫耀近义词夸口，夸耀，炫夸，卖弄，显示炫耀的近义词造句1）眼巴巴的近义词有哪些及造句眼巴巴解释1。形容急切盼望。2。形容眼看着不如意的事发生而无可奈何。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用！眼巴巴的近义词眼睁睁为更好地掌握这个词语，以下是欣然的近义词是什么及造句欣然解释1。喜悦貌。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用！欣然的近义词陶然欢然怡然为更好地掌握这个词语，以下是欣然造句1一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了