2001年新编的义务教育课程标准试验教科书化学九年级上册，《离子》编排的顺序与过去有所不同，新教材介绍《原子构成》以后就介绍了《离子》。学生刚刚接触原子的构成，不太适应微观概念，所以在教学中我发现了这个问题以后，就改进了书上的知识点，课本上介绍离子之前先介绍了《核外电子排布》但内容比较少,为了学生在学习离子时更易理解,我用投影打出了1——20号元素的原子结构示意图，并按金属，非金属，稀有气体三大类进行归类总结，在此基础上讲解离子的形成，并逐一写出1——20号元素的原子得到（或失去）电子后的离子符号，然后介绍离子根据带电荷不同分为阴离子和阳离子，介绍阴阳离子相互作用形成离子化合物。
　　课后，我又要求学生记忆常见离子符号，使学生巩固世界上千千万万种物质都是由原子，分子，离子构成的。
　　这样在讲解化合价时，我就在原子结构示意图的基础上简单的介绍了化合价的确定，这样对成绩比较好，知识接受比较快的学生来讲，就不用死记硬背常见元素的化合价，而对那些基础比较差的学生要求他们记忆常见元素的化合价即可。
　　通过实践，我认为这样设计确实做到了＂既让优生吃饱，又让成绩差的学生吃好＂，取得了因材施教的效果。
　　由此我越发感觉到，课改的任重道远，他需要我们教师不断的反思，探讨。
　　上述是我在教学实践中的一些不太成熟的做法，写出来希望同行们给予点评

口语交际当一次主持人教学设计一教学分析1。教学内容分析当一次主持人是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）八年级上册第一单元口语交际中的内容。该内容紧承七年级下口语交际中话须形象才动人，同时又为本册书第三单中考成功三要诀实力技巧和心态要在考试中取得理想的成绩，一自己的实力，二答题的熟练技巧，三考试时的良好心态。先说实力，主要指牢固地掌握基础知识基本技能基本方法和分析问题解决问题的能力。中考冲刺最后阶段，要回到基在痛苦的深处微笑阅读理解答案父亲驾驶着货车，在一条陌生且偏僻的土路上奔驰。突然货车扭起了秧歌，几近失控。他狠狠地踩下刹车，避免了一场可怕的灾难。他对七岁的儿子说，坐在车上别动，我下去看一下。汽车停下的位置，是快马加鞭的成语接龙和成语解释快马加鞭的成语接龙快马加鞭rarr鞭长莫及rarr及笄年华rarr华而不实rarr实事求是rarr是非分明rarr明镜高悬rarr悬门抉目rarr目不给视rarr视有如无rarr无10个成语解释加造句一个成语往往背后有一段故事。你是不是在10个成语解释加造句，让我们一起来了解一下吧。10个成语解释加造句10个成语解释1。明日黄花比喻过时的事物或消息。2。火中取栗比喻被别人利用去有关亲字的成语有哪些亲即亲人，是血缘最接近的人的统称，你知道哪些带有亲的成语？接下来品学网网小编将带来亲字成语内容，希望对大家有所帮助。亲的基本解释qi用刀从上往下用力菜。除。磋（本义是把骨角玉石加工幼儿园中班社会淡水用处大教案范文活动目标1知道人们的生活离不开水，动植物生长也需要水。2了解淡水是有限的，我们要保护水资源，节约用水，认识相关的节水的标记。活动准备1有关水资源的录象2挂图3地球仪一个活动过程一了向海洋索取淡水小学六年级环境教育教案一教学目标1了解海水是如何变成淡水的。了解海水变成淡水的方法。2了解海水淡化还未普及的原因。二教学过程1了解地球淡水资源情况，知道海水分布情况。2实践天地通过实验，了解海水是如何变珍贵的淡水资源一教学目标1知识与技能通过引导了解水资源的广义和狭义概念能够通过阅读图片及相关资料让学生学会分析影响水资源的主要因素分析世界水资源时空分布的特点及其成因。归纳总结中国水资源的基本国第七章第二节淡水鱼类和海洋鱼类教学设计P教学目的1知识方面（1）知道主要的淡水鱼类及其养殖。（2）知道主要的海洋鱼类及其养殖。2能力方面通过本节课的教学培养学生自觉获取生物学知识的能力。3思想情感方面通过淡水鱼类和海洋第二节淡水鱼类P教学目标1了解鱼类的经济意义和我国主要的淡水鱼类。2理解混合放养的原理和意义以及鱼苗的人工繁殖，并继续培养分析问题和解决问题的能力。3通过了解鱼类的经济意义和我国主要的淡水鱼的资