教学目标：
　　1、知识目标：理解＂飘＂等字词在文中的意思。
　　2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
　　3、情感目标：感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发热爱大自然、热爱生活的思想感情。
　　教学重点：指导朗读课文。
　　教学难点：体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。
　　教学过程：
　　一、谈话导入，进入情境
　　1、旧知回顾
　　2、谈话导入，进入情境，引入学习。
　　【设计意图：切入主题，激发兴趣。】
　　二、品读课文，内化积累
　　（一）第一节：水多
　　1、学生自读课文
　　2、交流读懂了什么？
　　3、图文对照，读一读、想一想，说一说
　　相机理解＂荡＂字
　　4、指导背诵
　　【设计意图：通过自读自悟，看看学生理解到什么程度；通过读等形式，理解＂荡＂字，从而感受水乡的美；尊重学生的差异，渗透背书方法的指导。】
　　（二）第二节：船多
　　1、生自读这一小节。
　　2、交流
　　3、通过理解＂船多＂＂飘＂来理解水乡人民的勤劳。
　　4、指导朗读
　　【设计意图：根据低年级儿童的心理特征，营造有活力的课堂，为学生的理解服务，为教学服务。】
　　（三）第三节：歌多
　　1、质疑
　　2、引导解疑
　　3、体会朗读，读中体会
　　（四）全文回顾，感情升华
　　1、小结
　　2、朗读或者背诵全文
　　【设计意图：加深对水乡风光和水乡人民的美好生活的感受。同时，师生轮读，气氛融洽，增加了快乐读书的体验，在愉快中完成了＂水乡之旅＂。】
　　三、搭建平台，能力迁移
　　1、激发写诗歌的兴趣
　　2、编写《柳州歌》（可灵活处理，如果学生一下子说不好，可以作为作业，鼓励学生通过阅读课外书、上网、去图书馆、访问等途径调查了解家乡的`特点。）
　　【设计意图：学习与生活相结合，引导学生留意自己的生活，认真的观察，通过仿照所学诗歌的形式，激发学生热爱自己家乡的情感。同时根据学生的现有认知水平和生活经验调控教学，体现教师为学生服务的教学思想。】
　　四、课后延伸，自主作业
　　你还想用什么形式把对家乡的热爱表达出来？今天小朋友自己给自己留作业，用自己喜欢的方式完成作业。（诗歌、画画、收集资料、写日记……）
　　【设计意图：学生自己给自己留作业，用自己喜欢的方式完成作业。突显学生是学习的主人这一理念。】

语文槐乡的孩子教学反思槐乡的孩子是一篇略读课文，我用一个课时完成教学，重点在让学生去感受课文品读课文。下面是小编收集整理的槐乡的孩子教学反思，欢迎阅读参考！槐乡的孩子教学反思1槐乡的孩子是一篇自读课文，第四单元教学设计一单元教学目标本单元七篇古诗文均是经典名篇，学习本单元课文要达到以下几个目标1继续进行诵读训练，背诵全文或经典片段，以增强语感。2继续培养借助注释和工具书理解词义句义读懂课文，理解那树教学设计学习目标知识目标积累词语，掌握词义能力目标1整体把握课文内容，探究课文的主旨2揣摩语言，体味关键语句的深层含义情感目标体会作品的思想感情说明学习目标的出示是为了让学生们在进行学习的那树5那树教学设计一情境导入先请大家欣赏歌曲好大一棵树。（幻灯1）正如歌中所唱的，树是大自然中的强者，茂盛繁密。树是人类的朋友，给人们浓浓的绿荫心神的安慰。但在疾速奔驰的人类文明车轮的碾九年级下册第二单元复习姓名自我评价一基本内容第二单元（学会读书八迅速捕捉阅读信息）5藤野先生（鲁迅）6生命与和平相爱（铁凝）7热爱生命（杰克8226伦敦）8享受生活（海伦8226凯勒）诵读欣赏文笔精华（2019年中考语文二轮复习阅读突围方略叙事散文篇知识导学叙事性散文是以写人叙事为主的散文。一种是着重记写刻画人物，以人物为全篇的中心。如朱自清的背影林海音的爸爸的花儿落了等。它们虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。它们故乡文题解通导读日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。夕阳西下，断肠人在天涯。关于故乡的话题，历代文人骚客唱出了许多凄婉的心声。然而，处于变革时代的思想家鲁迅先生，凭着满腔爱国热情，以其敏锐沁园春amp8226雪课文简析这首词是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词借景抒怀它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情孟子两章教学目标知识目标1积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2了解孟子散文的特点，理解孟子的政治主张。3背诵两篇短文，积累名言警句。能力目标1反复诵读，理解文意，培养学生文言文自初中语文八年级上册单元记忆理解考点复习初中语文八年级上册单元记忆理解考点复习（第四单元）一作家作品1。大自然的语言作者竺可桢，气象学地理学家。2。奇妙的克隆作者谈家桢，中国科学院院士，遗传学家。3。阿西莫夫短文两篇作者2019届中考语文现代文阅读考点复习教案初中现代文阅读答题技巧面对一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。是说明文，则先弄清说明对象和说明中心是议论文，则把握中心观点是散文，则看懂描写对象，抒情基调是小说，则