教学目的：
　　1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。
　　2、继续练习用比较快的速度默读课文。
　　教学重点：
　　认识珍珠鸟在我的照料与呵护下发生变化的过程。
　　难点：
　　理解含义深刻的句子。
　　教学过程 ：
　　一、谈话导入
　　课文为我们描写了可爱的小动物活泼伶俐的珍珠鸟。谁能说你了解的珍珠鸟什么样？
　　二、出示自学提示，快速默读课文思考。
　　1、珍珠鸟在我的照料与呵护下发生了哪些变化，分别画出我对珍珠鸟的照料与呵护与珍珠鸟的变化的语句。
　　2、在组内讨论，教师巡视。
　　三、全班交流
　　教师提示：珍珠鸟的动作、神态及活动范围发生了哪些变化？
　　1、珍珠鸟活动的范围由笼里到屋里，从桌面到我身上，落脚的地点从柜顶书架灯绳到窗框，再到书桌稿纸，甚至落在我的肩头上。它一步一步地亲近我。它的.胆子越来越大，神态也越来越自在、安祥，它在我身边有着绝对的安全感，对我完全信赖了。
　　2、让学生读一读自己体会深的句子，学生评读，教师作适当的指导。
　　3、提问：信赖，往往创造出美好的境界。这句话什么意思，说说你的理解？（教师应让学生谈谈自己的理解，联系现实生活中人际间互相信赖、互相尊重、互相帮助的事例谈谈自己的感受。）
　　四、总结
　　说说你读了这篇课文后有什么感想？在写作上有什么收获？
　　五、扩展阅读
　　读《小狗儿和大画家》，读后说说文章主要写了什么内容，要表达什么思想感情？
　　附：板书设计

北京版小学语文第二册词语造句汇总快乐小明一边走一边快乐的唱歌。快乐树上小鸟的叫声是一首快乐的歌曲。快乐帮助别人是一件快乐的事情。发现妈妈发现天阴下来，马上把窗户关了起来。发现他发现了我心中的秘密。发现我发现小明没高二年级高考作文专题创新构思罗田县育英高中瞿志毅教学目标知识与技能领会几种作文创新构思的方法，进行作文创新构思。过程与方法通过读和听创新构思作文示例，领会作文创新构思的方法。情感态度与价值观激发学生的参与竞争小狗包弟张晓磊教学目标1认识文革给人身心造成的巨大伤害。2能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为3品味文本，理解作者对小狗包弟的感情变化，感悟作者勇于自我解剖的精神和同情弱小生命的情感教学重点灯下漫笔（节选）教学设计2教学目标一抓文中凝炼形象而富有力度的语句仔细揣摩，把握感情基调，领会文章情理交融的语言特色，更深入地理解文章主旨。二培养学生提炼语句，鉴赏语言的能力。教学过程一揣摩下面含义丰富的语柳永词二首ampnbsp教案13。柳永词二首课文剖析蝶恋花伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。伫立高楼倚着栏杆，和风细细，极目远望春愁无际，黯黯暮霭自天边涌起。伫久立。危楼高楼。黯黯因离别而伤心的样子。写登醉花阴赏析边城浪子李清照醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。此词在古代选本中，或附有重阳九日副题娓娓与喋喋教案教案设计教学目的和要求一了解作者及其创作特点。二理解课文的结构思路。三引导学生细心品味课文的语言。教学重点及难点让学生品味课文的语言，使其掌握基本的鉴赏语言的角度方法。教学方法讨论齐桓晋文之事教案教学目标掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。重点难点体味并分析文章在论证说理方面的独到之处教学时数二课时教学过程第一课第12课作为生物的社会一整体把握1理清本文思路，概括文章脉络结构。点读文章首先以蚂蚁为例表达了鲜明的观点人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。然后指出，很多生物祭十二郎文（第二课时）教案文教学要点1。鉴赏课文的思想内容和艺术手法。2。体会作者融于字里行间的至真至切的亲情。教学过程一检查背诵1。教师范背。2。学生集体背诵。3。抽查学生背诵。二体会叙事和抒情相结合的感说木叶学案导学教案设计学习目标1积累古诗词名句学习理解古诗词语言富有暗示性的特点2根据诗歌语言的特点，领略诗歌的精妙之处，提高鉴赏古典诗词的能力重点难点1理解木与树，树叶与木叶，落木与落叶，木叶与落木的