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诫兄子严敦书原文翻译阅读题及答案

  诫兄子严敦书
  马援
  【作者简介】
  马援(前14—后49)字文渊,东汉扶风茂陵(今陕西兴平东北)人。新莽时,为新城大尹。后依附隗嚣,继归刘秀,攻灭隗嚣,为陇西太守。官至伏波将军,封新息侯。后在进击武陵"五溪蛮"时,病死军中。著有《铜马相法》。
  【原文】
  吾欲汝曹①闻人过失,如闻父母之名,耳可得闻,口不可得言也。好议论人长短,妄是非②正法,此吾所大恶也,宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者,施衿结缡,申父母之戒③,欲使汝曹不忘之耳。
  龙伯高敦厚周慎,口无择言④,谦约节俭,廉公有威,吾爱之重之,愿汝曹效之。杜季良豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失⑤;父丧致客,数郡毕至⑥,吾爱之重之,不愿汝曹效也。效伯高不得,犹为谨敕之士,所谓刻鹄不成尚类鹜者也⑦;效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类狗者也⑧。讫今季良尚未可知,郡将下车⑨辄切齿,州郡以为言⑩,吾常为寒心,是以不愿子孙效也。
  阅读练习
  6. 对文中下列加点词语的理解不正确的一项是 ( )A.还书诫之曰 书:写信。B.欲使汝曹不忘之耳 汝曹:你们。C.清浊无所失 清浊:此处指善恶之人。D.郡将下车辄切齿 下车:刚到某地。7. 下列句中加点字的意义和用法相同的一项是 ( )A.而轻通侠客 鸣之而不能通其意B.所以复言者 而安陵以五十里之地存者C.陷为天下轻薄子 吾从北方闻子为梯D.是以不愿子孙效也 而旗尾略不沾湿,以此夸能8. 下列对文章内容理解不正确的一项是 ( )A.马严、马敦是马援哥哥的两个儿子,他们都喜欢议论别人的事,爱与侠士结交。B.马援也很喜爱和看重季良,但他不希望侄子们学习季良,最主要的原因是季良不择友而交。C.马严、马敦既没有学习伯高,也没能效仿季良,最终被天下人轻视。D.从文章内容可以看出,马援本人也是一个谨言慎行,不好说人长短,非常注重自身品行修养的人。答案: 6.D 7.B 8.C
  【注释】
  ①汝曹:你等,尔辈。②是非:评论、褒贬。③施衿结缡,申父母之戒:古时礼俗,女子出嫁,母亲把佩巾、带子结在女儿身上,为其整衣。父戒女曰:"戒之敬之,夙夜无违命。"母戒女曰:"戒之敬之,夙夜无违宫事。"④口无择言:讲话不选择言辞。意为所言皆善。⑤清浊无所失:意为诸事处置得宜。⑥数郡毕至:数郡的客人全都赶来了。⑦鹄:天鹅。鹜:野鸭子。此句比喻虽仿效不及,尚不失其大概。⑧画虎不成反类狗:比喻弄巧成拙。⑨下车:指官员初到任。切齿:表示痛恨。⑩以为言:把这作为话柄。
  【译文】
  我希望你们听说了别人的过失,像听见了父母的名字:耳朵可以听见,但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处,胡乱评论朝廷的法度,这些都是我最深恶痛绝的。我宁可死,也不希望自己的子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行径,所以我是一再强调的。就象女儿在出嫁前,父母一再告诫的一样,我希望你们牢牢记住。
  龙伯高这个人敦厚诚实,说出的话没有什么可以指责的。谦约节俭,待人又不失威严。我爱护他,敬重他,希望你们向他学习。杜季良这个人豪侠好义,有正义感,把别人的忧愁作为自己的忧愁,把别人的快乐作为自己的快乐。无论什么人都结交。他的父亲去世时,来了很多人。我爱护他,敬重他,但不希望你们向他学习。(因为)学习龙伯高不成功,还可以成为谨慎谦虚的人。就所谓"刻鹄不成,尚类鹜"。而一旦学习杜季良不成功,那你们就成了纨绔子弟。就所谓"画虎不成,反类犬"。到现今杜季良还不知晓,郡将到任就令人怨恨,百姓的意见很大。我常常为他寒心,这就是我不希望子孙向他学习的原因了。
  【解析】
  马援的侄子马严、马敦平时喜讥评时政、结交侠客,很令他担忧,虽远在交趾军中,还是写了这封情真意切的信。文章出语恳切,言词之中饱含长辈对晚辈的.深情关怀和殷殷期待,所以能产生这样的效果,原因有三。
  其一、以"汝曹"称子侄,在文中反复出现,使子侄们在阅读时倍感亲切。不远千里致书教谕,也能收到耳提面命的效果。同一称谓反复出现,固然可使被称者自感受到重视,而更重要的是,作者选用的这一称谓也传达出丰富的信息。古人名、字并行,各有其用。一般长辈称晚辈用名,同辈相称则用字,如果"尔""汝"相称,往往是不礼貌的,但在特定场合下却又能用以表示亲近,如韩愈《听颖师弹琴》"昵昵儿女语,恩怨相尔汝"句。作者在信中不依常规称呼子侄,却以"汝曹"相称,这就显得随和、亲切,拉近了长辈和晚辈之间的距离。被称的晚辈则可以从中体会到长辈的真情关怀。
  其二、苦口婆心,现身说法,用自己的生活经验和晚辈沟通,而不是空讲大道理。如首段说"好议论人长短,妄是非正法,此吾所大恶也,宁死不愿闻子孙有此行也。"只说自己如何,但是态度明确,感情浓烈,自然可以感染晚辈,又何必命令式地不许这不许那呢?至于"施衿结缡"句,更是反复叮咛,语重心长,使人感动不已。次段对当世贤良的作为得失加以对比评析,都是自己观察社会人生得来的经验之谈。其"刻鹄不成尚类鹜"、"画虎不成反类狗"的比喻,警拔有力,发人深省,是传之千古的警句。而诸如"愿汝曹效之"、"不愿汝曹效也"的话,虽然只是表示希望,但是字里行间满盈着真挚的关爱,比之"汝曹当效之"、"汝曹勿效也"这样板着面孔的口吻真不知要强过多少倍了!
  其三、文中大量而恰当地使用句末语气词,起到了表达意义以简驭繁,只着一字而含义丰富;表达感情以无胜有,不着情语而情尤真、意尤切的突出效果。文中用"也"表达自己的肯定和期望,态度坚绝;用"矣"、"耳"表达自己的爱憎倾向,情深意长;用"者也",则表达出对评说对象有所保留或不以为然。这些合在一起,不仅读来语气抑扬,更能使人由此领会充盈在文字背后的教诲、期望、关怀和爱护。

鼻韵母的发音方法与注意事项什么是鼻韵母鼻韵母是由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母。有多少个鼻韵母鼻韵母共有十六个aneninnianuananangengingongiangionguanguengu记音方法简介。直音法。反切历史上起作用最大的注音方法是反切,反切是用两个字注释一个字读音的方法。上字取声,下字取韵。声调与第二字的声调一致。。注音字母注音字母是1918年问世的一套拼注汉字字音声调的标记方法(一)标调符号标调符号就是声调的标记符号。阴平阳平上声去声这四个符号表示了普通话四个不同的调类,但同时又表示了普通话的四个调型,也表示了普通话的四个调值,因而这四个调号兼有三重身份哲学生活说课稿创新意识与社会进步是哲学生活第十课内容,由于是复习课,今天我将从教材分析复习目标重难点突破教法与学法及教学过程六方面对本课教学进行说明。说教材本课内容是在上一课复习矛盾的观点之后展位置的表示方法评课看了乐老师的位置的表示方法一课,感到这是一节比较成功的课。主要体现在以下几个方面1,新课引入比较自然,符合儿童的认知规律,能使学生产生认知从突,从而激起学生学习新知的欲望2,练习设语文课堂应成为学生诗意的栖居地盛新凤教学实录去年的树湖州师范附小特级教师盛新凤师(媒体播放大树)听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为大树唱歌呢,大树呢,摇曳着茂盛的枝条,正入神地听着这是一幅多么和谐,美丽的图画呀!是吗?生是!师让学生深而真地感窦桂梅圆明园的毁灭课案精彩片段赏析让学生深而真地感窦桂梅圆明园的毁灭课案精彩片段赏析蔡海鹏(教师之友走进课堂栏目)课案片段一师这美丽迷人的景色只是圆明园的冰山一角!法国大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢?拿出雨果写的含有四的成语精选成语在古代汉语与现代汉语的传承上占有重要的地位,它是汉语词汇系统中重要而又极富特色的组成部分。以下是小编给大家精心整理的含有ldquo四rdquo的成语,欢迎大家阅读,供您参考。含冰天雪地的成语接龙介绍冰天雪地这个成语大家都很熟悉,你会用这个成语做接龙吗?接下来请欣赏品学网小编给大家带来的冰天雪地的成语接龙相关内容,希望对大家有所帮助。冰天雪地的解释成语冰天雪地拼音bngtinx成语叶公好龙的词义叶公好龙这个成语大家都不陌生,它的词义是什么呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来的成语叶公好龙的词义相关内容,大家一起来学习一下吧。成语叶公好龙的词义释义叶公春秋时陈国的一个人好爱好暗无天日的解释和成语接龙二组暗无天日昏暗得看不到天上的日光。形容在反动势力统治下社会的黑暗。出处清middot蒲松龄聊斋志异middot老龙船户ldquo剖腹沉石,惨冤已甚,而木雕之有司,绝不少关痛痒,岂特粤
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