高中体育说课稿推荐

　　随着社会的进步，生活水平的提高，健身和娱乐体育走进人们生活，得到普遍快速的发展，健身操作为一个新兴项目，以其独特的风格和魅力很快风靡全国，成为人们喜爱的一项体育活动。健身操融体操、舞蹈、武术、音乐为一体，是一种能增强体质、培养正确姿态、健美形体、发展素质、陶冶情操的体育锻炼形式。下面是小编为大家准备的高中体育说课稿，希望大家喜欢。
　　一、说教材
　　1、教学内容
　　（1）技巧：鱼跃前滚翻；
　　（2）基本体操：负重搬运
　　2、教材分析：
　　（1）上述两项内容，分别选自省编《体育》高一教材中的第五部分＂技巧＂和第九部分＂基本体操＂，这二项教学内容均具有协调，灵敏，力量等自身特性，安排在一起进行教学，符合高一学生的身心特点，也符合＂全面发展＂的教学原则。
　　（2）技巧———鱼跃前滚翻是在初中《体育与保健》课的教学基础上，提高动作质量，为以后学习联合动作作准备，通过学习＂鱼跃前滚翻＂，能有效地提高身体的协调能力和平衡能力，接受美的教育。
　　（3）负重搬运是基本体操的主要内容之一，（）通过学习，发展学生的速度，力量，灵敏等身体素质和协调性，负重搬运本身具有实用性，可直接为生活，劳动和军事服务。
　　3、教学目标：
　　（1）认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。
　　（2）技能目标：学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作，发展滚翻和负重搬运能力。
　　（3）情感目标：初步具有开拓创新，勇敢果断，互帮互助，团结合作的优良品质。
　　4、教学重点，难点：
　　制定好教学目标是上好课的前提，而教学重点，难点确定是否得当，是上好课的关键。
　　A，鱼跃进前滚翻的重点：跃起远撑；难点：屈臂团身的时机。
　　B，负重搬运的重点：创造，协作，安全；难点：协调，配合。
　　二、说教学方法
　　（1）教学观念： ＂兴趣是最好的老师＂，挖掘能引起兴趣的因素，激发学习的热情，让每个学生们都能积极主动地学习。本课以发挥教师主导作用，培养学生们创新能力为目的，采用＂创造式教学模式＂，通过教学，使学生们既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的＂智育＂因素，为终身体育服务。通过教学，培养学生们不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，敢于拼搏的＂精神，培养学生与他人合作的团队精神。
　　（2）教学方法：
　　采用＂创造尝试法＂，鱼跃前滚翻采用＂自由组合，分组不轮换的教学方法：＂听讲解———看示范（教师，学生）———分组练———纠动作＂。
　　负重搬运采用＂四环递进教学法＂。其方法：＂听清问题———独立思考———分组讨论———创造动作———尝试练习———集体练习＂。
　　（3）教学手段：
　　教学中注重学生们的基本活动能力为主体，给学生们多肯定，多鼓励，多启发，多引导，多比较，增信心，使学生产生积极主动的学习动机，使学生们变被动学习为主动愉快地学习。
　　在教学的过程中，采用讲解法，示范法，提问法，对比法，以及分组练习等方法，使学生掌握动作要领，突破难点。
　　（4）场地器材
　　设计一个简洁，合理，美观，实用的场地，是完成教学任务，达到教学目标的一个重要保证。
　　本课场地设计是：篮球场中画直径为15米左右的圆一个，中间放置大垫子9块，小垫子9块，完成鱼跃前滚翻后，撤掉垫子，在篮球场两边线之间做负重搬运练习，做到一场多用，在负重搬运练习中利用大垫子当＂担架＂进行练习，做到一物多用。
　　使用器材：大垫子9块，小垫子9块。