【教学目标】 1、了解黄河的源流概况，以及各河段的水文特征，知道黄河是我国的第二长河。 2、了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黄河在我国国民经济中的重要意义。 3、通过对＂黄河＂的学习，使学生认识到：一是黄河哺育了华夏儿女，是＂中华民族的摇篮＂，被誉为＂母亲河＂;二是千百年来，黄河又给中华民族带来过深重灾难，是世界上公认的最难治理的河流，从而培养学生辨证的思想方法。 【教材分析】 本节教材大致可以分为四部分，包括＂黄河的源流概况＂、＂黄河之利＂(第一课时)、＂黄河之害＂和＂黄河的治理＂(第二课时)。 其中＂母亲河的奉献＂这一框题就是介绍黄河为我国经济建设、自然景观及文明起源方面所做出的巨大贡献，主要体现在以下几点：第一，利用黄河上游丰富的水能资源来发电;第二，对上游地区宁夏平原和河套平原的灌溉，塑造了＂塞上江南＂;第三，塑造了华北平原;第四，为中华民族的兴旺发达做出了不可磨灭的贡献。 ＂中国的忧患＂主要是以人地协调的思想，分析黄河泛滥的原因并简单介绍了我国治理黄泛区的成就，这些知识可以归纳、应该指出的是，黄河还有两个＂忧患＂，即断流问题和凌汛问题，这两个问题目前显得越来越突出，尤其是前者。教材把断流问题作为＂读一读＂来处理的。教师应该让学生了解这两个问题，加深对黄河问题的认识。对于凌汛，教师应该让学生了解以下几点：一是凌汛发生的地点(自低纬向高纬流动的、处在温带地区的河段)、发生的时间(秋末冬初或冬末春初)、造成的危害及目前解决的办法。 除此之外，还可以让学生考虑黄河有没有其他的忧患，例如水污染问题等，要让学生认识到，随着人类活动的不断影响，黄河的问题也在不断发展变化，帮助他们树立用发展的眼光看待问题的意识。 ＂根治黄河＂是在上一个标题的基础上，介绍黄河的治理。从上图可以看出，黄河＂害＂的根源是＂沙＂，就应该对＂沙＂采取措施，途径有二：一是开展水土保持工作，包括造林植草、修建梯田或打坝淤地;二是减淤，即建一些水利枢纽工程。 【教学重点】 黄河中游含沙量特别大以及下游成为＂地上河＂的两大特征;黄河的治理及开发利用。 【教学难点】 黄河中游含沙量特别大的原因;下游成为＂地上河＂的原因;凌汛的形成。 【教法建议】 本节的第一框题＂中国第二长河＂并没有太难的知识点，建议训练学生的读图能力，即这部分知识通过读图活动来完成。 关于黄河的＂利＂，教师可以安排学生分头查找资料，然后讨论这样一个话题：＂如果没有黄河，中国将会怎样?＂其目的是加深学生对黄河在国民经济、文化等方面重要作用的认识。 关于黄河的＂害＂，教师可以安排学生结合各河段的特点，分组对不同河段进行分析，找到原因之后再一起讨论治理的措施。这样不仅针对性强，而且最终会使学生认识到：治理黄河的措施要＂因地(河段)制宜＂，黄河的开发利用要遵循＂区际公平＂的原则。 关于最后一个框题，可以找一些图片或视频资料给学生，增强他们的感性认识。介绍水利枢纽时，尤其要介绍小浪底工程，这是黄河中下游最大的一个水利工程，除了发电之外，它更重要的作用是调水调沙，对于根治黄河有着重要的意义。另外，要通过介绍这一工程，使学生认识到科学技术对于治理黄河的作用，明确＂科学技术是第一生产力＂的含义。 【教学用具】 有关图片。 【教学过程】 第一课时 引入：有人说，黄河是中华民族的母亲河，有人说，黄河是中华民族的忧患。 你的观点呢?黄河是其中之一，还是二者兼有? 过渡：首先我们来黄河游一游。 一、黄河的基本概况 (活动)请学生读＂黄河流域水系略图＂，并依次回答以下几个问题： 1、找出黄河的发源地和入海口：巴颜喀拉山脉和渤海; 2、读课本及地图，明确黄河干流的长度和形状：5500多千米、＂几＂字形; 3、找出黄河干流流经的省区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东共九个省区; 4、结合中国地形图，看看黄河流经了哪些主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原; 5、在图上明确黄河上、中、下游的分界点：内蒙古自治区河口镇和河南旧孟津; 6、找到黄河的主要支流：汾河和渭河，并请学生注意，这两条支流分别位于黄河的哪一个河段。 教师过渡：黄河源于雪域高原，曲折东流，注入渤海湾，那么，它有哪些主要特征? 二、黄河的水文特征 教师提问：大家注意看，课本上说黄河是中国第二长河，为什么不能说它是中国的第二大河呢? 学生讨论、回答(教师可以将长江、黄河和珠江的流量列成表)因为水量不大。 板书 1、水量不大 提问：提起黄河，你的第一印象如何?(水特别浑浊)这说明什么?(黄河泥沙多) 结合黄河流经的地形区，想一想为什么会这样? 学生讨论、回答：略。 教师小结：黄土覆盖且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保护是导致黄河中游含沙量特大的主要原因。 (如有条件可以播放录像黄土高原水土流失) 板书 2、中游含沙量大 补充：黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍，可绕赤道27圈。黄河每年带走的氮、磷、钾肥约4000万吨，相当于全国每公顷耕地被冲走375千克肥料。所以，一位外国朋友惊讶地说：黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液;不是微血管出血，而是主动脉破裂。 转折提问：黄河中游大量的泥沙流到哪里去了? 教师引导学生分析：形成地上河的原因(黄河出孟津后，水流平稳，大量泥沙淤积而成) 板图讲解：地上河的形成过程。 板书 3、地上河 三、母亲河的奉献 黄河虽然有这么多的不利方面，但是： 1、黄河为中华文明的发展作出了巨大的贡献;使宁夏平原被称作是＂塞上江南＂;是华北平原的塑造者。 2、当黄河流经我国地势第(一、二)阶梯(交界处)时，其(落差)较大加之上游河段也有较多(支流)汇入(水量)较丰富其中必然蕴藏着丰富的(水能)资源，能让其白白浪费吗?(不能!)我们还应大力(开发利用)它。请大家读＂黄河水系水电站分布图＂，看一看我们对黄河水能资源开发利用的状况。读图时注意找出主要水电站，并看一看其主要分布在哪个河段;哪些已建成，哪些正在建设。 介绍水利枢纽时，尤其要介绍小浪底工程，这是黄河中下游最大的一个水利工程，除了发电之外，它更重要的作用是调水调沙，对于根治黄河有着重要的意义。另外，要通过介绍这一工程，使学生认识到科学技术对于治理黄河的作用，明确＂科学技术是第一生产力＂的含义。 学生：(读图分析，识记)黄河的主要水电站：龙羊峡、青铜峡、刘家峡、三门峡、小浪底，主要分布在上、中游峡谷段。 开发水能、水资源部分。 3、对上游地区宁夏平原和河套平原的灌溉： 小结：黄河为我国经济建设、自然景观及文明起源方面所做出的`巨大贡献，主要体现在以下几点：第一，利用黄河上游丰富的水能资源来发电;第二，对上游地区宁夏平原和河套平原的灌溉，塑造了＂塞上江南＂;第三，塑造了华北平原;第四，为中华民族的兴旺发达做出了不可磨灭的贡献母亲河的奉献 教师：黄河是我们的母亲河!她的断流影响是深远的：不仅关系到社会的经济发展，还关系到中华民族几千年的文明史!保护黄河，时不可待!所以，我们必须从自身做起，节约用水，各地区也应统一调配用水，再通过合理地跨流域调水来挽救我们的＂母亲河＂! 四、总结： 我们了解了黄河! 1、黄河发源地巴颜喀拉山脉,注入渤海; 2、黄河干流的长5500多千米、＂几＂字形; 3、黄河的源头约古宗列曲，黄河的主要支流：湟水、汾河和渭河 4、黄河干流流经的省区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙、陕西、山西、河南、山东九个; 5、黄河流经的主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原; 6、黄河上中下游的分界点：内蒙古自治区河口镇和河南旧孟津 7、黄河是中国第二长河，黄河是世界含沙量最大的河流 我们爱上了黄河： 黄河为我国经济建设、自然景观及文明起源方面所做出的巨大贡献，第一，塑造了华北平原、宁夏平原和河套平原;第二，利用黄河上游丰富的水能资源来发电，塑造了＂塞上江南＂;第三，对黄河流域的灌溉，;第四，中华民族的兴旺发达做出了不可磨灭的贡献 母亲河的奉献 五、拓展练习 〖我当小博士 1、课内鉴赏(请分析下列诗句，判断其描述的是黄河的哪些现象。) ⑴ 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回! 李白《将进酒》 ⑵ 黄河西来骇奔流，顷刻十丈平城头。 刘颁《城南行》 〖让我来试一下 2、选择练习： ⑴ 下列河流，每年河水结冰的是( )。 A、长江 B、黄河 C、珠江 D、淮河 ⑵ 流经我国地势三级阶梯的河流是( )。 A、黄河 B、珠江 C、雅鲁藏布江 D、塔里木河 ⑶ 黄河中的泥沙来源，主要是( )。 A、青藏高原 B、内蒙古高原 C、黄土高原 D、华北平原 ⑷ 治理黄河的关键是( )。 A、修堤筑坝 B、增加灌溉面积 C、做好黄土高原的水土保持工作 D、修建水利枢纽 ⑸ 黄河现存主要问题是( )。 A、泥沙量大 B、断流 C、洪涝灾害 D、泥沙量大和断流 ⑹ 黄河上游的水电站是( )。 A、龙羊峡 B、三门峡 C、三峡 D、小浪底 ⑺ 既发源于青藏高原又注入渤海的河流是( )。 A、长江 B、辽河 C、黄河 D、雅鲁藏布江 ⑻ 黄河要综合治理____游，进行加厚大堤修建防洪工程;开发____游水利资源;在____游开展水土保持工程( )。 A、上 中 下 B、上 下 中 C、下 中 上 D、下 上 中 3、我要读图，我想做题： ⑴ 支流A(渭河)，2001年建成的水利枢纽是(小浪底)，河套平原在图中的字母为(D)。 ⑵ 黄河的泥沙主要来自中游，因此治理黄河的根本是(加强中游黄土高原水土保持工作) ⑶ ＂黄河上游在峡谷中穿行，蕴藏着丰富的水能资源;中游从支离破碎、土层深厚的高原中流过，支流较多，大量的泥沙汇入河中。＂仿照上游和中游，描述黄河下游的特点(黄河下游河道变宽，水流变缓，大量泥沙沉积形成＂地上河) ⑷ 近年来，黄河下游在春末夏初常发生断流，其人为原因是(人们过量地用水)。 六、课外拓展 我当小专家 黄河，被称为母亲河，但是他也易泛滥，是人民的忧患，你有哪些办法治理黄河的忧患?还有哪些办法对黄河进行开发与利用? 我当小法官 即将开庭 ：开庭审理水污染问题 原告：饮用了被污染的水的受害者 被告：被污染的水资源 指控发言： 审辩发言：