教学目标
　　1．学会十二个生字，读准字音识记字形。
　　2．了解科学技创造的奇迹及威力。
　　3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。
　　4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。
　　教学时间
　　2课时
　　第一课时
　　一、谈话引入 发散思维
　　1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。
　　2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？
　　3．根据学生回答，教师小结，出示课题。
　　二、自主学习、点拨指导
　　1．理解词语：
　　呼风唤雨世纪，是谁来呼风唤雨？
　　2．分组讨论：
　　区别发现与发明，举例说明，哪些是发现哪些发明。
　　3．自主学习生字：
　　你用什么方法读准赖、耕、潜、舶、哲。
　　写字的＂时候，注意赖、耕、幻、核的笔画。
　　4．检查自学情况：
　　抽生认读，开火车组词。
　　5．熟读课文，勾出不懂的词句。
　　第二课时
　　一、细读课文 理解内容
　　1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。
　　2．抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：
　　人类 * 现代科学技术 呼风唤雨
　　3．自读第3段，回忆历史，千里眼顺风耳指什么？说明什么？师板书：
　　过去 用 千里眼顺风耳 寄托愿望
　　4．理解忽如一夜春风来，千树万树梨花开（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。
　　5．默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：
　　登上月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘
　　电视电话 因特网飞机火车 远洋船
　　6．齐读第5段，师总结板书：
　　回顾历程 科学创造神话 美化生活
　　展望未来 科技创造奇迹 改善生活
　　二、联系实际 讨论感受
　　设问：1．想想自己家里都有哪些科技产品？
　　2．科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？
　　3．人们的精神生活，物质生活有哪些改善？
　　三、畅谈收获 总结提高
　　总结：1．齐读全文，感受呼风唤雨的世纪
　　2．通过今天的学习，你最大的收获是什么？
　　3．20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？
　　四、布置作业：（选做）
　　1．练笔：未来的
　　2．绘画：科幻画
　　3．办小报：科技之光

青年教师阅读教学观摩活动酸的和甜的教学设计一导入新课同学们喜欢小动物吗？为什么？（鼓励学生说，进行发散思维训练。）老师给你们讲一个关于小动物的故事（第一自然段），这个故事后来怎样了呢？这葡萄是酸的还是甜的呢？这就是我们今天认识周长教学设计（精选4篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的认识周长教学设计，欢迎阅读，希望大舟夜书所见教学设计作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的舟夜书所见教小班集中教育活动教案活动名称健康活动活动内容踩气球活动目标1。训练幼儿四散追捉跑，发展幼儿动作的灵敏性。2。在活动中培养幼儿勇敢不怕困难的意志品质。活动准备1。每个人四个气球2。磁带录音机3。垃圾袋活生物圈教案设计教学目标描述生物圈的范围，生物圈教学设计。说出生物圈为生物生存提供的基本条件。尝试收集和分析资料。认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。难点和重点重点生物圈为生小猫钓鱼的数学教案一教学目标借助情景，感知0的真实含义，会正确书写0二教学重点理解0的含义。三教学流程设计1创设情景（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小苏州园林的小学教案设计教学目标1了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱2学习本文总说和分说的结构理解课文说明语言多样性。教学重难点总分式的结构和生动严密的语言。教学骆驼赋教案散文眼前的小河，蜿蜒西去，连接着外婆家和我的老家。小时候，就是在这条小河上，洒落了我和父母许许多多的笑声。就是在这条小河上，父亲撑着一条小木船，送我来外公外婆家，享受香喷喷的白米饭山芋失去的一天教学设计时间对于每个人都是公平的。珍惜时间就是珍惜生命，抓紧时间就要善于抓住今天。下面是小编为你整理了失去的一天教学设计，希望能帮助到您。失去的一天教学设计篇1教材分析课文围绕一天，通过对多音字的整理与复习教学设计模板作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的多音字的整理与复习教学设计，欢黄山松教学设计模板教学目标1知识与技能正确流利有感情地朗读课文。了解黄山松奇特的特点。体会黄山归来不看松的含义。2过程与方法通过预习交流美品读欣赏美背诵感受美写作珍藏美课后积累美，来感受课文内容，培