警惕生物入侵教学教案

　　教学目标
　　1.理清文章思路，感知文章内容，提高阅读科普文的能力。
　　2.品味文章语言，了解本文说明方法，学习使用典型例子来说明的方法。
　　3.明白生态系统是一个相互依赖和制约的系统，要按照科学规律对待生态环境。
　　教学难点与难点
　　1.重点：品味文章语言，了解本文说明方法，学习使用典型例子来说明的方法。
　　2.难点：理解＂生物入侵＂这一现象的危害，增强遵循科学规律的意识。
　　课前准备
　　1.预习课文，理解文本大体内容。
　　2.参照课后＂学习建议＂，检查自己预习的效果。
　　教学过程
　　一、导入并揭题
　　二、检查预习情况
　　1．朗读课文。
　　2．探讨课题的理解：给＂生物入侵＂下个定义。
　　三、整体感知
　　1．本文主要写了哪些内容？
　　文章以美国引进葛藤、中国引进水葫芦为例，介绍了生物入侵的原因和结果。告诉人们引进物种是好的，但不要＂不顾国情、不讲科学地盲目引进外来物种＂，要＂警惕生物入侵＂。
　　2．本文的结构是怎样的？
　　总（生物相互依存和谐共处） 分（举例：生物入侵打破了生态平衡，及其后果） 总（呼吁警惕生物入侵，维护生态平衡）
　　四、具体探究
　　1．＂生物入侵＂究竟会带来哪些＂生态灾难＂？
　　破坏生态平衡、危害经济发展、（威胁人类健康）
　　2．作者是如何告诉我们这些危害的？
　　通过典型例子
　　3．小组讨论：本文使用了怎样的说明方法？（在文中找出你的依据）它们有怎样的作用？
　　举例子：增强文章的说服性，使说理更充分、更真实。
　　列数字：使说理更准确、更科学、更有说服力。
　　打比方：把抽象的事理变得具体、生动、形象。
　　4.小组合作：本文语言有何特点？
　　本文语言既具有说明文语言的准确、简洁、通俗的`特点，又具有小品生动有趣的特点。
　　五、知识拓展
　　1．除了文中讲到的葛藤和水葫芦的例子引起生态失衡、生态灾难，你还能找到一些关于＂生物入侵＂的例子吗？
　　2．幻灯片展示其他＂生物入侵＂的例子。
　　六、师生小结
　　1．字词积累。
　　2．就文章主旨和科学小品等方面谈谈你学习本文的收获。
　　3．教师小结本课要点。
　　七、练习与巩固（任选其一）
　　1．生态建设和环境保护，日益成为人们关注的话题。美丽的崇明将建成生态宝岛。
　　为了我们美丽的家园，热爱家乡的你面对生物入侵，谈谈你的高见吧！（请列举出建议，要科学合理，有说服力）
　　2.写一篇关于增强防范意识，为建设家园，保护家园，防范生物入侵为主题的读后感。（300字）