Apple英文歌活动教案

　　Apple英文歌活动教案目的就是培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。以下就是小编整理的Apple英文歌活动教案，一起来看看吧!
　　活动设计理念：
　　以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
　　活动目标：
　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
　　活动内容：
　　认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习＂headandshoulders＂这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike...的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
　　活动准备：
　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
　　活动过程：
　　1.热身运动。
　　教师与幼儿一起欣赏＂head and shoulders＂,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
　　2.输入单词。
　　a、apple。
　　教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
　　t: look!what's this?
　　c：盒子
　　t: yes.a box
　　教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
　　what's in the box? what's in the box?
　　do you know,do you know
　　who want to try,let me try
　　ding ding dong(敲盒子)，let me try
　　t: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)
　　t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
　　当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what's this?
　　c:苹果
　　t: yes,apple!(教师要抑扬顿挫的＂反复输入).
　　b、orange
　　教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
　　t:hmm!(作闻的动作)the smellis good.
　　然后拿到幼儿面前：smell it!
　　接着问幼儿：what's this?
　　c:橘子
　　t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
　　3.幼儿辨认水果。
　　教师把水果放在桌面。
　　t: I'm hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作举手状)
　　接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,I don't like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.
　　第二种方法：
　　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
　　4.摘果游戏。
　　先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!
　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
　　t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
　　orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)
　　5.品尝水果：
　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
　　t: do you want to eat(继续引导二说出yes)
　　c: yes
　　t: ok,follow me! I like apples/oranges.
　　接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出＂I like apples/oranges＂,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
　　6.唱英文歌＂I like apple＂.
　　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
　　apple is red,apple is round,apple's juicy,apple is sweet,
　　apple apple I like you,apple's juicy,I like to eat.
　　7.结束。
　　〈1〉复习巩固
　　教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
　　〈2〉t: ok!we are so tired. let's have a rest.
　　let's say goodbye to the apple.
　　c:bye-bye,apple!
　　t:say goodbye to the orange.
　　c:bye-bye,orange.
　　活动反思：
　　(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
　　指导教师评点：
　　该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。