空穴来风 有了洞穴才进风。比喻乘隙而入。常指某种消息或谣言的传布不是完全没有原因的。穴:洞，孔。战国(楚)宋玉<<风赋>>:＂臣闻于师，枳句(gou，第一声，弯曲义)来巢，空(通＂孔＂＂)穴来风＂＂。唐代百居易<<初病风诗>>:＂朽株难免蠹，空穴易来风＂＂。
　　大多数媒体在用这个成语时往往用反了意思。但汉语成语文化历史悠久，博大精深，人们在运用成语过程中主观臆断，望文生义，使成语的实际意义与原初意义相对，相反，甚至风马牛不相接的现象比比皆是，有的成语即使你想恢复其本来面目也显得力不从心，毫无意义了。与其这样，不如将错就错或让其灭亡。从语言＂约定俗成＂＂的原则来看，词语的使用上，如果一个错误大家都在犯，也就不会造成理解上的困难，这个＂错误＂＂的用法也就取得了约定俗成的地位，早晚都会得到学术界的重新界定和承认。
　　所以，在生活中，我们不妨认可报刊媒体对空穴来风的用法，而在考试中，我们还必须按现在词典解释的意义来使用。

第三节ampnbspampnbspampnbsp物质运输的路线第三节物质运输的路线教材分析肺循环体循环的途径这部分知识是本节课教学的重点。它既是对前面所学的血液，血管心脏等知识的深化，又是后面学习消化呼吸排泄等章节的前提和关键。淋巴循环这部分食物中的营养物质知识目标知道食物中营养物质种类及作用能力目标1通过探究食物中营养物质的种类的实验，培养学生的观察能力思维能力和实验能力。2通过观看录像，总结营养物质的作用，培养学生观察能力和列表归认识宽窄的教学设计认识宽窄的教学设计活动目标引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。活动一比比看有益的学习经验1幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。2发展幼儿的观察比较能力，知道物体有关于灰雀的教学反思三年级语文上册第二单元是名人故事，第一篇课文就是灰雀，是一篇关于列宁灰雀和一个小男孩之间的故事。在讲这一篇课文的时候，我先让孩子找出文中哪里可以看出这三只非常惹列宁喜爱，孩子找出来一年级下册种树教学设计范文设计理念这一课的设计注重目中有学生，关注学生的学，目中有学情，根据学生的学情进行设计，以学定教。切合学生实际，尊重学生个性，倡导在自己的阅读中去体会，让学生自学自读自悟自得平等对话图块和颜色设置教学设计教学内容四川省义务教育改革实验均衡生产书小学信息技术五年级上册第六课图块和颜色设置教学目标知识与技能1学会对图块进行放大和缩小。2学会对图形进行不规则的选取。3学会编辑颜色。过程与金色的童年教学设计金色的童年题与教学内容第一课金色的童年课时安排2课时教学目标知识技能1引导同学用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲。2了解西洋弓弦乐器的音色形状和演奏姿势。3通过旋律填写练习，培养同学的钓鱼的启示教学设计范文参考一。本周教学内容本周我们学习一篇精读课文钓鱼的启示，通过讲述父子俩钓鱼的经历，说明从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。另一篇略读课文争吵，讲述了两个小同学之间发生的事时间像小马车教学设计教材出处义务教育课程标准实验教科书小学艺术第三册第六单元教学内容音乐知识渐强记号渐弱记号歌曲教学目标1通过感受小马车由远到近和由近到远的声音变化，引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱妈妈的歌教学设计一教学内容聆听母亲教我的歌二教学重点感悟音乐与情感的作用和意义教学难点让学生学会运用音乐语言分析音乐作品，学唱曲谱。教学目标一知识与能力目标1感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音两位数减两位数的口算教学设计教学目标1经历两位数减两位数口算方法的探索过程，掌握其口算方法。2在解决问题的过程中，体验数学与生活实际的密切联系，进一步发展解决问题的策略，能运用所学的知识解决一些相应的实际问题