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小的决定大的阅读理解及答案

  ①百姓开门七件事,柴米油盐酱醋茶,没有一个是经国大计,却为任何一个当政者所不能忽视。一场疯牛病,几乎颠覆了英伦三岛。
  ②中国古典文学巨著以大开大合的情节见长,但感人肺腑,让人记下的却是"石卵化猴"、"桃园结义",以及"玉在匣中","钗在奁内"这些生动的细节。
  ③几乎所有动植物繁衍的种子,都是核儿,很小很小的。风可以刮着走,鸟儿可以用嘴衔,被人不经心就可以忽略甚至丢弃的,却负载着生物自然的`最伟大传承。
  ④任何庞然大物,都不能忽略小,只有小,才是最具繁衍力的。
  ⑤近代尽人皆知的重大发明、发现,从苹果落地发现地心引力,到开水冒气引发的蒸汽机的利用,无不是由偶发思端的小事影响整个世界的。
  ⑥一位生活在硅谷世界的人告诉我,微电子技术的诞生和发展,是从最初集成电路只包含几个几十个元器件,发展到一个小小硅片上可以制作出几十万个上百万个元件,形成微型电子电路的。正是这个微型电子电路,带来当今世界飓风般的各种生产方式大规模乃至超大规模变化。
  ⑦可见,未来最终改变我们这个世界、影响人们生活的,不在宇宙,乃在毫微。
  ⑧张艺谋初入社会,在生活的最底层当弹棉花的辅助工。那时候仅仅为了调节生活,他买了台照相机,怎么也没想到就是这台小小的照相机,后来竟在他报考北京电影学院时派上用场。从此,陕西少了一个苦力,中国多了一个让世界刮目相看的电影导演。
  ⑨美国的麦当劳,就是从吸引小孩,改变幼年的饮食入手,从小让你喜欢我这种快餐方式,然后到你上学长大,多少年,仍然光顾我。这是真正做不起眼的大买卖!
  ⑩由此观之,小事还能决定事情的走向。
  ?千里之行,始于足下,合抱之木,生于毫末----中国至圣老子说的话,值得我们铭记一生。
  ?想行千里吗?想成大树吗?那么,从脚下开始,从毫末做起。(选自《经典阅读集萃》,有删改)
  1.本文的中心论点是什么?
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  2.第⑥自然段运用的论证方法是什么?有什么作用?
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  参考答案:
  1.小的决定大的(或文章标题就是中心论点)
  2.举例论证。举微型电子电路的发展过程的事例,论证了"未来最终改变世界,影响人们生活的,不在宇宙,乃在毫微"(或"小能改变世界、影响人们生活")的观点,真实可信,说服力强。

鸡犬不宁的成语接龙120个和成语解释鸡犬不宁的成语接龙鸡犬不宁宁死不辱辱身败名名满天下下回分解解民倒悬悬鼓待椎椎牛发冢冢中枯骨骨瘦如豺豺狐之心心非巷议议论纷纷纷至踏来来者勿拒拒虎进狼狼顾虎视视人如伤伤心惨目目瞪舌强强行道树教参张晓风散文创作历程(楼肇明)张晓风散文创作历程(楼肇明)早在1977年,时年36岁的张晓风,就被台湾地区的批评界推为中国当代十大散文家之一,评论赞辞说她笔如太阳之热,霜雪之贞。篇篇有寒梅之香,字字若缨络敲lt关于传递正能量励志文章5篇我们每个人都需要正能量,那么传递正能量励志文章都有哪些呢,你是不是正在找传递正能量励志文章?赶紧跟小编一起来看看传递正能量励志文章吧。传递正能量励志文章要么ldquo惊艳rdquo关于幸福家庭的短文章5篇成千上万的家庭,各有各样,有的温馨和谐幸福美满有的矛盾重重磕磕绊绊有的相互攻击妻离子散helliphellip维持一个幸福的家庭真的有那么难吗?下面是小编为你整理的关于幸福家庭的短热火朝天的对对子热火朝天的意思是形容群众性的活动情绪热烈气氛高涨就象炽热的火焰照天燃烧一样。大家了解热火朝天的对对子是什么呢?下面是品学网小编给大家整理的热火朝天的对对子,供大家阅读!热火朝天的解一年级语文上册操场上说课稿范文一说教材的地位和作用。操场上是北师大版小学数学一年级(上册)第三单元中比多比少的一节课。在此之前,学生们在第二单元学习了比较,其中包括比多比少大小高矮长短与轻重等,这些比较的内容主诚慎巧和商场上的语言艺术民间有句俗语病从口入祸从口出。这句话警告人们张嘴吃东西就可能进入细菌病毒张嘴说话就可能招来祸患,因此,嘴巴是人类灾祸的根源。所以,孔老夫子告诫我们要敏于行而纳于言。意思就是行动要敏语文操场上教学反思范文操场上是一年级语文下册识字中第3课。这篇课文以体育活动为主题,由一幅画六个词语和一首儿歌组成,词语都是体育活动的名称,儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。下面是小编收集整理的操亮相课操场上教学反思范文今天的亮相课操场上,首先感谢邵老师刘老师任老师张老师徐老师和崔老师的听评,也给了我宝贵的建议。经反思总结,大致有以下几点一是语言语气方面。语言还是有些口语化,需要继续修炼自己的语言描写长城雄伟的好句好段长城是一座稀世珍宝,也是艺术非凡的文物古迹,它象征着中华民族坚不可摧永存于世的意志和力量,是中华民族的骄傲,也是整个人类的骄傲。品学网小编这里为大家整理了关于长城的好词好句好段,希雄伟的塔教学反思6篇篇一雄伟的塔教学反思(428字)本课是二年级上册美术造型表现领域里的一课,用线条组合几何图形表现现实中的塔或想象设计一座塔。我让学生了解不同的塔再用抢答的形式让学生找出用不同得材料
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